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浅析:我们应该让迷茫的教育回归其本源
2014.05.02 13:04

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05-02审核

来源:高中物理网(gaozhongwuli.com

当下国内中小学的教育现状:师生为了分数都疲于奔命,加班加点;节假日补课,大量的考试与练习,任课老师们在题海徜徉,同学们在题海中鏖战……教育,几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”,教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主,所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

高中生

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育,也是围绕着考级、考证书的需求而展开的,大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长,让学习成绩平平的学生来练美术、练舞蹈、练绘画、练体育等等,给他们寻找升学的途径,根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

学校呢?也是如此,抢生源、挖名师,尽一切办法把学生们的“分数”提起来;学校所追求的目标只有一个,那就是升学率。

如何逐步改善目前应试教育的现状,让教育回归其本源呢?笔者认为,地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化,在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

任何一个学生都是与众不同的个体,教育从业者要做的,就是及时发现、并唤醒这些不同之处。寻找、发掘学生身上的特长,并循序渐进的引导他们的健康发展,这才是教育的本源之所在。

在招生问题上,各个学校也应逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法,多参考学生的平时课业成绩与表现,全面、科学核查学生的潜质。

作为一线的教师和校长,我们应有所为,有所不为。我们改变不了整个社会的环境,可我们有能力来改变自己的课堂,能尽自己的一份力量,让自己周围的教育变得更理性,让我们共同打造更加灿烂的校园。

文/张力老师,笔者系物理网资深编辑。文章首发@物理网博客,转载必须保持文章原貌,并注明所有链接。【恶意节选、转载文章内容,全家被车撞死。】

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