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建国以来，尤其是改革开放以来，国内中小学教育顺应时代的潮流，经历几十年的快速发展，可与此同时，学校的高速发展中也存在着一系列的问题。
目前国内中小学学校教育中存在的部分问题有：
（1）教育投入两极分化。西部偏远农村贫困地区国家教育拨款紧张，资金落实普遍存在滞后现象，学校基础设施、教学环境差；经济基础好的大城市教育投入高（家庭与财政双投入），教育资源甚至存在一定浪费现象。
（2）贫困地区学校维持愈发艰难。主要是人力成本上涨，低工资没有任何吸引力，大部分高校毕业生不愿意到贫困地区支教，教师队伍青黄不接现象严重，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校普遍向分数看齐。素质教育只是对上级的应付，对很多学校是空谈，学生的升学率才是学校的第一任务，很多老师的奖金与班级考试成绩挂钩，美术、音乐、体育等课程被大量压缩或取消。
（4）课外辅导问题突出。尤其是小学奥数的补习，并不适合所学学生学习，一些学校将其作为升学参考，”拔苗”模式的补习班，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习兴趣起到负面作用。
尽管有一些问题存在，可从宏观来看，在党与政府的领导与指引下，我国中小学教育跨越式发展了几十年，具有高等学历和专业技术的人才总比例越来越高。
笔者才疏学浅，上述几点仅是个人看法，难免有所遗漏，还望同行们能予以批评指正。让我们一起为中小学教育发展来出谋划策，贡献力量。
文/吴小京；笔者系高中物理网教育组主编，主要致力于中学阶段物理教学研究，关注国内教育发展及国家教改政策。
原文首发地址http://edu.gaozhongwuli.net

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