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昨天下午化学备课组又在一块开了个小会，是关于课堂教学改革的，大概是要对现在的课堂有一个很大的改革，现在是讲课后再上晚自习，在晚自习上做题，然后再把学生易错的题讲解一遍。而以后是，先上晚自习，提前把学案发给学生，限时20分钟，结合书把学案补充完整，并把不懂的题或概念标注出来，老师收上去批改，发现共性问题与易错题，以便第二天上新课时讲解。在第二天的新课上，先把易错题讲解一遍，并至少再找一道类似的题或变式，再讲解，尽最大的努力让学生明白，然后用20分钟的时间讲这节课的主要内容，最后留几分钟让学生做课堂检测，并在下课时交给老师。
开会后立刻引起老师们的讨论，用20分钟讲课时间估计不够用，因为平时一节45分钟的课堂都感觉很紧俏，但是学校这么规定，还不得不执行，备课组长说，等分班后他先做一个示范，我们都去听课，然后具体怎样，等听课回来再做讨论。
现在发现每节课堂即使讲的内容一样，但课堂效果是很不相同的，那这一次改革可否成功，用时间来考验吧！

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