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目前，幼儿园里男女老师比例悬殊，有的幼儿园里甚至没有男幼教。缺乏与男性老师接触与学习，这种现状严重影响了幼儿的健康、全面成长。全国人大代表刘春香在两会期间，积极呼吁教育相关部门、各个幼儿园负责人要重视、引进、培养男教师。

据中山市教育局两年前统计数据显示，全市幼儿园共有423家，专业教师6000多人，但男性幼教只有20来人，男、女幼教性别比例约为1：300；据悉，政府曾建议有条件的幼儿园配置2、3名男性老师。

男老师少，幼儿的性格发展更加倾向于“女性化”：遇到困难不敢尝试，没有什么动手能力，对老师的依赖性特别强，遇到困难就喊老师。

从性别上来看，女幼师总想保护幼儿，她们不让幼儿参加有一点危险的活动。正是由于这种强烈的保护意识和安全观念，过分的缩小了幼儿的“探索空间”，使得幼儿们更为柔弱和胆小。

据有关调查结果表明：目前国内幼儿教育有女性化的趋势，这与男老师的比例太少有很大的关联。

相比于女教师，男教师生活各个方面更独立，做事果断，更有冒险和创新尝试的精神。在生活习惯的培养上，男幼师大多情况下会教育、引导幼儿要独立，要积极去尝试，努力去探索。

在知识的传授上，男性幼教老师在知识广度上比女性幼师更开阔，尤其是在科学知识的实践上，男性往往精于女性，这方面的教育也利于促进幼儿的全面发展。

据国外某机构的调查显示，男幼师是幼儿社交技能提高的主要来源。男性从事幼儿教育的这些优势，除了与男女文化、修养差异有关外，更多的应是性别差异造成的。

在两会期间，全国人大代表刘春香也呼吁幼儿园要积极培养男教师。他说，目前幼儿园男教师短缺，很多地方的幼儿园都是纯女性的天下，这不利于孩子的健康成长。很多男孩子受此影响，缺乏阳刚之气。

幼儿园不能没有男教师，幼儿的全面、健康成长，同样也离不开男性教师的参与。笔者还要提醒有志报考教育类专业的男同学们，男幼教的就业前景是非常不错的。

文章作者：物理网编辑小泽老师，文章首发@物理网博客，转载必须保持文章原貌，并注明所有链接。【恶意转载、节选，全家明天都被车撞死。】

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