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建国以来，尤其是改革开放以来，国内中小学教育顺应时代的潮流，经历几十年的快速发展，与此同时，国家教育发展也存在着一系列的问题。
国内教育中存在的部分问题有：
（1）教育投入两极分化。西部偏远地区、经济落后农村贫困地区教育拨款紧张，资金落实也不到位，学校硬、软件都很差；发达城市地区教育投入资金高，学校教学设施齐全，在硬软件上都存有一定浪费现象。
（2）贫困地区中小学发展的竞争力不高。原因之一便是人力成本上涨，低工资没有任何吸引力，现在的师范类毕业生大多是独生子，不愿意吃苦，不想到落后地区从教，教师队伍青黄不接现象严重，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校以学生考试成绩为”圣旨”。素质教育只是挂在嘴边，执行是空谈，升学考试成绩是第一要务，很多在职老师的奖金与学生考试成绩挂钩，音乐、美术、体育等课程被大量压缩。
（4）课外辅导问题突出。尤其是社会上疯狂的小学奥数补习班，并不适合所学学生学习，可一些中学竟将其作为升学参考，这种”揠苗助长”的教育，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习兴趣起到负面作用。
尽管有一些问题存在，可总体来说，在党与政府的领导与指引下，我国教育在最近几年取得了跨越式发展，接受正规教育，具有高等学历及专业技能知识的人口比例越来越高。
笔者才疏学浅，上述几点仅是个人看法，还望同行批评指正。让我们一起为国家中小学教育发展来出谋划策，贡献力量。
作者：赵武；笔者系高中物理网教育组主编，致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展及国家教改政策。
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