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伴随着改革开放，国内中小学教育发展上顺应时代的潮流，已经经历了几十年的高速发展，可与此同时，学校的高速发展中也存在着一些左右为难的问题。
目前国内K12教育中存在的一些问题如下：
（1）教育投入两极分化。西部偏远农村贫困地区教育拨款紧张，资金落实也不到位，学校基础设施、教学环境差；发达城市地区教育投入资金高，学校教学设施齐全，在硬软件上都存有一定浪费现象。
（2）贫困地区中小学发展的竞争力不高。不得不提的是人力成本在上涨，贫困地区的低工资没有吸引力，现在的师范类毕业生大多是独生子，不愿意吃苦，不想到落后地区从教，西部地区教师队伍青黄不接现象严重，影响教学质量，对招生也带来负面影响。
（3）学校发展”唯分数论”素质教育只是对上级的应付，对很多学校是空谈，考试成绩和升学率是重中之重，很多老师的奖金与班级考试成绩挂钩，音乐、体育、美术等课程被大量压缩。
（4）课外辅导问题突出。尤其是小学奥数，大部分的学生并不适合学习奥数，一些学校将其作为招生参考条件，”拔苗”模式的补习班，既是家长钱财的浪费，同样也会对孩子们的学习兴趣起到负面影响。
尽管有一些问题存在，可总体来说，在党与政府的领导与指引下，我国教育在最近几年取得了跨越式发展，具有高等学历和专业技术的人才总比例越来越高。
笔者才疏学浅，这几点仅是个人看法，难免有所遗漏，还望同行批评指正。让我们一起为中小学教育发展与改革出谋划策。
作者：吴小京；笔者系高中物理网教育组主编，致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展与国家教改政策。
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