物理网博客
新教师应该多向班级学生讨教教学经验
2014.03.02 22:36

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今年学校招来了不少年轻老师,都是从校园里刚刚走出来的。因为没有什么实战的教学经验,长得太年轻,气场不够,再加上的学生们课堂“太活跃”,这些年轻老师,尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办,只知道一味的像老教师们请教。

中学生

有些新入职的老师喜欢旁听老教师的课,想从老教师的课堂上收获点儿经验和教学技巧,以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

这样有效果吗?我个人持一个怀疑的态度,这样做一定收效甚微,甚至有可能还会起到反作用。为什么这么说呢?下面,我来给大家说说我的观点。

第一,老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如,老成的长相,看人的眼神,课堂上教学的气场,应变经验,甚至是教学举止。想拥有这些?恐怕只能靠岁月的积累。

第二,老教师在教学上的最大特点,同时也是最值得学习的,是知识的厚积薄发。教学上的互动性,与学生打成一片,恰是新老师的教学优势所在,经常听老教师的课,模仿老教师,会把当下的教学优势丢掉。

本来气场就差,长得年轻还学老教师的口腔,势必会招到学生的厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己,把自己的优势发挥出来,走自己的路。

与其抬着头,旁听老教师们的课学经验,倒不如拿出点儿时间来,低头跟孩子们做个交流,取取经。别拿着老师的架子,和同学们坐在一起聊聊天,虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好?还有哪些地方值得自己改进和提高?

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