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建国以来，尤其是改革开放依赖，国内K12教育顺应时代的潮流，经历几十年的快速发展，与此同时，学校的发展也存在着许多左右为难的问题。
国内中小学学校教育中存在的部分问题如下：
（1）教育发展不平衡。西部偏远地区、经济落后农村贫困地区教育经费投入和落实不到位，学校硬软件设备很差；发达城市教育投入高（家庭与财政双投入），教育资源存在一定浪费现象。
（2）贫困地区中小学学校发展愈发艰难。主要是人力成本上涨，低工资没有任何吸引力，高校毕业生普遍不愿意到贫困地区支教，不愿意吃苦，教师队伍青黄不接现象严重，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校普遍向分数看齐。素质教育只是对上级的应付，对很多学校是空谈，学生们的升学率与平均成绩是学校的第一任务，很多在职老师的奖金与班级考试成绩挂钩，音乐、美术、体育等课程被大量压缩。
（4）课外保苗助长式辅导问题值得关注。尤其是社会上疯狂的小学奥数补习班，大部分的学生并不适合学习奥数，可一些中学竟将其作为升学参考，这种”揠苗助长”的教育，既是家长钱财的浪费，同样也会对孩子们的学习兴趣起到负面影响。
的确有一些需要解决的问题存在，可从宏观来看，在党和政府的领导下，国家近几年的教育在跨越式发展，具有高等学历与专业技术的人才所占比例已经明显提高。
笔者才疏学浅，这几点仅是个人看法，还望教育同行批评指正。让我们一起为中国的教育发展与改革出谋划策。
文章作者：吴小京；笔者系物理网编辑，致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展与国家教改政策。
原文首发地址http://edu.zinuo.org

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