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小学生也开始搞两级分化，绿领巾的出现，给我们敲响警钟，也引起我们是深思。绿领巾，你怎么看呢？

绿领巾，激励效用？安慰作用？……

我们已无须再辩，我们需要的是思考……

为什么会有绿领巾的出现？

这个小学的做法亦然已经叫停。

但是问题并没有结束，“你学习不好，戴绿领巾，你是差生……”的影响却会成孩子们挥之不去的阴影，戴过绿领巾的历史会追随孩子一生……

有人说的好：教育是一项高危的行业，危险的不是自己，而是这些无辜的孩子。老师的一招不慎，就可能毁掉一个孩子的一生，而绿领巾有可能毁掉多个孩子的一生……

社会要发展，教育也要发展。教育要创新，但教育的创新却要慎之又慎，绝不能追风求名，盲目创新。

有人说的好：没有充分的调查，没有十足的把握，教育宁可平庸……

教育是不能实验的，孩子是不能拿来实验的；若要非实验不可，那只能成功，不允许失败……

教育可以重来，但我们未来的花朵的成长却是一唯的，不可逆转的，是绝不可能倒回去重来的……

绿领巾，你的看法呢？

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