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建国以来，尤其是改革开放依赖，国内K12教育顺应时代的潮流，经历几十年的快速发展，与此同时，学校的发展也存在着一系列的问题。
国内教育中存在的一些问题有：
（1）地区间教育投入差异太大。西部偏远农村贫困地区教育拨款紧张，资金落实也不到位，学校硬软件设备很差；发达大城市教育投入高，学校教学环境好，在硬软件上都存有一定浪费现象。
（2）贫困地区学校维持愈发艰难。不得不提的是人力成本在上涨，低工资没有任何吸引力，高校毕业生普遍不愿意到贫困地区支教，不愿意吃苦，西部地区教师队伍青黄不接现象严重，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学生考试成绩成为第一任务。素质教育只是挂在嘴边，执行是空谈，学生的升学率才是学校的第一任务，很多在职老师的奖金与学生考试成绩挂钩，音乐、体育、美术等课程被大量压缩。
（4）课外保苗助长式辅导问题值得关注。尤其是小学奥数的补习，奥数并不适合大部分学生学习，一些学校将其作为招生参考条件，”拔苗”模式的补习班，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习学习兴趣与自信起到负面作用。
尽管有一些问题存在，可总体来说，在党和政府的领导下，国家中小学教育跨越式发展了几十年，具有高等学历和专业技术的人才总比例越来越高。
笔者才疏学浅，眼光有限，这几点仅是个人看法，难免有所遗漏，还望同行们能予以批评指正。让我们一起为中国的教育发展来出谋划策，贡献力量。
作者：徐宏兵；笔者系物理网编辑，主要致力于中学阶段物理教学研究，关注国内教育发展及国家教改政策。
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