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伴随着国家改革开放的步伐，国内K12教育顺应时代的潮流，已经经历了几十年的高速发展，与此同时，学校的发展也存在着许多左右为难的问题。
当下，国内K12教育发展中存在的部分问题：
（1）教育两极分化大。西部偏远地带，农村贫困地区，贫困山区教育经费紧张，资金落实不到位，学校硬、软件都很差；发达城市教育投入高（家庭与财政双投入），在硬软件上都存有一定浪费现象。
（2）贫困地区中小学发展的竞争力不高。不得不提的是人力成本在上涨，低工资显然没有吸引力，高校毕业生大多是独生子，并不想去贫困地区从教（宁可改行），教师队伍青黄不接现象严重，这已经严重影响当地的教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校发展”唯分数论”素质教育只是对上级的应付，对很多学校是空谈，考试成绩和升学率是重中之重，很多在职老师的奖金与班级考试成绩挂钩，美术、音乐、体育等课程被大量压缩或取消。
（4）课外保苗助长式辅导问题值得关注。尤其是小学奥数的补习，并不适合所学学生学习，一些学校将其作为招生参考条件，这种”揠苗助长”的教育，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习兴趣起到负面作用。
笔者才疏学浅，这几点仅是个人看法，不足之处很多，还望教育同行批评指正。让我们一起为中小学教育发展出谋划策，贡献自己的一份力量。
作者：吴小京；笔者系高中物理网教育组主编，长期致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展与国家教改政策。
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