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来源：物理网（http://gaozhongwuli.com/）

我们教育的现状：师生疲于奔命，都要加班、加点；节假日还得补课，大量的检测、练习、模拟，任课老师们在题海徜徉，同学们在题海中鏖战……教育，几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个社会的教育似乎都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”，教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主，学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试，能升上好学校。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕考试、考级、证书进行，大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长，让学习成绩不出色的学生，抽出时间来练舞蹈、练绘画等等，给他们寻找升学的途径，根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

各个中小学校也是如此，抢生源、挖名师，想方设法把学生们的“平均分”提起来；学校所追求的目标只有一个，那就是学校的升学率、一本率。

如何逐步改善目前应试教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，各级地方教委及学校应该在教学中去功利化，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

任何一个学生都是与众不同的个体，教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长，并循序渐进的引导他们的健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生录取工作上，学校也应该逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩，全面、科学核查学生的潜质。

作为一线的教师和校长，在教育问题上我们要有所为，也有所不为。我们改变不了目前社会大环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的力量让周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加富有生命力的校园。

文/物理网周晓雨，此文发布于@物理网，转载必须保持文章原貌，并注明所有链接。【恶意转载、节选文章内容，全家被车撞死。】

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