物理网博客
一个优秀教师的五年规划
2014.02.20 12:41

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一、实习期:
专业阅读:
必读书籍:《爱心与教育》(李镇西)
《小学课堂管理》(温斯坦)
《做一个专业的班主任》(王晓春)
《孩子们,你们好》(阿莫纳什维利)
《与黎明共舞――新教育晨诵本》(马玲编,待出)
毛虫与蝴蝶推荐书目(部分)
选读书籍:《新教育之梦》(朱永新)
《汉字密码》(唐汉)
《朗读手册》(吉姆·崔利斯)
《班主任工作漫谈》(魏书生)
《心平气和一年级》(薛瑞萍)
《教师人文读本》(商友敬等编写)
《教师专业阅读地图》(魏智渊主编,待出)
《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》(干国祥著,待出)
专业写作:1、写读书笔记以及描述班级突发事件。
2、每次听课和研课都要写教学反思,字数不限,尽可能简明扼要。
专业发展共同体:
1、日常研课:要有专门的导师(一个导师带两个弟子,三人构成小共同体),每次听导师的课都要有详细
的听课记录,并写出教学反思,利用课间与导师开展简短的讨论。每逢导师听课之前,要把教案提前交给
导师并做简短交流,下课与导师继续讨论,并写出教学反思。
2、网络共同体;  通过网络相互激励,在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖,记录自己的
阅读之路或者
教育生活,这很重要。
二、适应期:
必读书籍:《学校是一段旅程》(托灵·芬瑟)
《儿童的人格教育》(阿德勒)
《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)
《唐宋词十七讲》(叶嘉莹)
《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》(干国祥编,待出)
选读书籍:《语法答问》(朱德熙)
《高效能人士的七个习惯》(史蒂芬·柯维)
《读书课》(干国祥著,待出)
名师课堂实录(例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……)
《老师如何和学生说话》(吉诺特)
《窗边的小豆豆》(黑柳彻子)
专业写作:1、写班主任日记,进行日常记录,特别是对问题学生进行持续跟踪。
2、除日常教学反思外,争取拿出两个经典课案,包含资料搜集、备课、上课、评课,丰富学校的课例资源库。
专业发展共同体:1.日常研课照常进行。2.进入网络共同体核心。
三、成熟期
必读书籍:《静悄悄的革命》(佐藤学)
《教学勇气》(帕尔默)
《儿童纪律教育》(费尔兹)
《听王荣生教授评课》(王荣生)
《深度语文》(二册,干国祥著,待出)
选读书籍:《童年的消逝》(尼尔·波兹曼)
《特别的女生撒哈拉》(爱斯米·科德尔)
《大学人文读本》(夏中义主编)
《教育漫话》(洛克)
《学会生存――教育的今天和明天》(联合国教科文组织编)
《逃避自由》(弗洛姆)
《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德)
专业写作:1、尝试比较熟练地写作教育叙事和教育案例,能够提供三两个比较成熟的案例,对案例
资料搜集、案例书写、案例分析框架有比较清晰的把握。逐渐向专业杂志投稿。
2、研究一定数量的经典课例,并继续尝试写作比较成熟的课例并引入理论分析。
专业发展共同体:能够主持日常研课、读书会以及学科标准。
四、骨干期
必读书籍:《语文科课程论基础》(王荣生)
《学会教学》(阿兰兹,待定)
《教育的哲学基础》(奥兹门)
《学习的快乐--走向对话》(佐藤学)
选读书籍:《论对话》(伯姆)
《被压迫者教育学》(弗莱雷)
《中国哲学简史》(冯友兰)
《爱的艺术》(弗洛姆)
《人间词话》(王国维)
《近距离看美国》(林达)
《如何阅读一本书》(艾德勒)
《万历十五年》(黄仁宇)
专业写作:1.能够针对不同的德育专题进行研究,并在大量阅读相关论文和参考书籍的前提下
写出专题论文,比如叛逆儿童的教育问题等。
2.能够对教学中的某些问题进行系统梳理阐述,并写成论文。
专业发展共同体:能够通过各种方式组织和主持专题研讨会。
五、卓越期:
必读书籍:《民主主义与教育》(杜威)
《后现代课程观》(多尔)
《课程与教师》(佐藤学)
《有效的学习型学校――提高学业成就的最佳实践》(Richard DuFo)
《西方教育心理学简史》(高觉敷等)
选读书籍:《儿童绘画与心理治疗--解读儿童画》(凯西·玛考尔蒂)
《第五项修炼》(彼得·圣吉)
《科学史》(丹皮尔)
《希腊的神话和传说》(斯威布)
《动机与人格》(马斯洛)
《儿童的道德判断》(皮亚杰)
《西方哲学史》(罗素)
文章整理物理网博客blog.gaozhongwuli.com

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