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02-20-审核

来源：物理网（gaozhongwuli.com）

我们教育的现状：师生疲于奔命，加班加点；节假日补课，任何一个年级都有大量的考试与练习，任课老师们在题海里泡着，同学们在题海中鏖战……一提到教育，就是”做题”、“考试”、“分数”。

各个年龄段的教育基本上都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”，老师不再以传道授业为主，学校的唯一目的就是让孩子们能升上学。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕着考级、考证书的需求而展开的，很多都是为了升学而发展特色，让学习成绩平平的学生来练美术、练舞蹈、练绘画、练体育等等，给他们找升学的“捷径”，根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。

学校呢？也是如此，抢生源、挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；学校所追求的只有一个，那就是学校的升学率。

如何改变教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，地方各级教育部门及学校应该取消升学率的统计，让学校发展自己的特色，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

任何一个学生都是与众不同的个体，教育者要做的，就是发现、唤醒并激励这些不同之处。寻找、发掘学生身上的特长，并循序渐进的引导他们的健康发展，这才是素质教育的初衷之所在。

在招生问题上，学校也应该逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法，多参考学生的平时课业成绩与表现，全面、科学核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长，在教育问题上我们要有所为，也有所不为。我们改变不了整个社会的环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的一份力量，让自己周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加美好，富有教育生命力的校园。

文章作者：林小雪，投稿@物理网博客，转载必须注明所有链接，维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容，全家被车撞死。】

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