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今天我值日，5点20分来到办公室。备了一会课，6点5分值日老师来签到。先明确今天工作重点：1、来校人数检查，2、仪容仪表检查3、环境卫生检查4、作息纪律检查。早操后，集中学生。就七年级期考复习工作作要求，八九年级同学，明确中考会考一些细节问题。
8点30分，同校长一起到教育局开中考会考考务工作会议。10点半回到学校。已经是第四节课了。中午主抓女生楼纪律。对一些不休息，在宿舍说话，打闹的影响别的同学休息的女同学，叫出来进行教育。下午落实一下中考会考考场监考员。完善一下本校考点工作方案。下午第七节巡视教室，138班教师请假，学生自习，教室比较安静。6点40——7点40组织“红歌”比赛排练。第一节自修检查晚自修情况。多数教师组织复习，也有个别班级教师没有布置任务，学生无所事事。课堂就较嘈杂。天气炎热。晚修学生很难入睡，10点半钟还有学生走动，说话声。听到嘈杂声，禁不住地会批评。但过后想想，大热天，即使是自己教师，想入睡也难。人多了，难免会有想说话的人。简单的批评也并不是解决问题的方法。但除此之外，又能怎么样呢？今天值日依然有同学拾金不昧，精神可嘉。
2011年7月4日 星期一 晴
今天开始期考第一天,上午考语文,下午考历史和生物。语文科是第一科，为了考场布置需要，一般安排班主任监考第一科。由于是班主任监考（年级混编座位）。第一科考试纪律很好。下午上面安排是2点开考历史。按平时，还没到起床时间（2点10分起床）。因此，很多学生迟到，特别是外膳生。个别教师也是在2点钟时才到岗。最后一科考生物，八年级已经会考结束，没有考试任务。按往常是要求拿书到考场复习的。但这一次教务处没有明确这点，所以个别监考员就自作主张，不许八年级的进考场。乱了。其他班的也坐不住了。最后，包括我在内的三个巡视员只好把他们集中在校园一角集中看书。唉……
2011年7月6日 星期三 晴

今天考完期考，下午学生可以回家。7月7号、8号集中改卷。13号选举日还要集中选举。就是说真正放假要到14号以后。我今天上午到中心校参加小考监考员培训，明天是7月7日小考，我是中心校学区巡视员。还要忙一天。今天下午在学校改语文卷。放学后开了校务会议，得知，7月8号县局人事股领导又到学校考核评估学校本学期的工作。学期结束什么都要做，手忙脚乱的。
出力不伤神的事还好应付。像评估这项，不知这次几家欢喜几家愁。全县分三类学校，第一次每类学校倒数一二名主要负责副校长戒勉谈话。落实整改措施。授权学校调整中层领导，第二次校长戒勉谈话，授权调整副校长。第三次免校长职。本校2010年评估是一类学校12所学校中的倒数第一名。本人已经是戒勉谈话对像。也写了整改措施。但还没来得及下大力整改，第二次评估又来了。看来该到我递辞职报告的时候了。
可笑的是，我是这一类学校中倒数第一名的主管教学的副校长，我是第一次评估考核中戒免谈话的对像之一。但我也是在6月30日竞岗中全县13名后备校长中的一员。是不是可笑啊！
校长可以不做，但求做一个受学生欢迎的老师而已。
2011年7月8日 星期五 晴

今天上午到镇政府参加民主测评会，下午迎接县局领导对学校进行评估。听说这批来的人不是上次来的人（上次我出差不在学校）。被提出来的问题有几个方面：一是优质课评比材料不能反映出两次；二是校长听课计划笼统；三是会议记录不规范（如有问题讨论但没有结果）三是控辍保学人数及相关数据不具体；四是安全维稳资料不完整五是诚信考试资料不完整；六是校长民主测评参加人数少，优秀率不高。……
想当年，市级素质教育评估、普九验收、合格学校评估等等，我们从来没有出过什么问题，学校还是这间学校，人大多数还是这里的人，为什么过去能做好的事现在却不能呢？唉………

2011年9月1日 星期四 阵雨
开学第一课
今天是开学的第一天，我和孩子们一起看了中央电视台综合频道播出的《开学第一课》。
今年开学第一课以“幸福”为主题。
在今天节目现场，成龙、杨利伟、邓亚萍、郎朗、于丹、张译、撒贝宁、王小丫、董卿等社会知名人士隆重向全社会首次发布《中国少年儿童幸福成长宣言》：
成长 我要成长，快乐健康成长比成绩更重要。
　　乐观 我要乐观，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系。
　　自信 我要自信，相信并发现自己独特的价值。
　　超越 我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。
　　感恩 我要感恩，珍惜身边人、身边事，每天想三个值得感激的理由。
　　分享 我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快乐越多。
　　宽容 我要宽容，原谅别人的无心之过。
　　沟通 我要沟通，把自己的心事说出来，也做别人的开心果。
　　关爱 我要关爱，和长辈交朋友，和同伴交朋友，和动物交朋友，和自然交朋友。
　　赞美 我要赞美，帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点。
　　努力 我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。
奉献 我要奉献，帮助别人能让自己更快乐。
看完了中央电视台的《第一课》，我开始了我和孩子们的新学期的“第一课”。我就从这个《中国少年儿童幸福成长宣言》讲起，和孩子们上了一节思想教育课。
我告诉孩子们：幸福就是来自于乐观、自信、超越、感恩、分享、宽容、沟通、关爱、努力和奉献！
2011年9月4日 星期一
今天上《桃花源记》，很想实践新课堂，本课文我设三个学习目标： 1.有感情地朗读、背诵课文。2.理解积累一些文言实词。3.认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。早读课和学生一起背诵课
文；9月1日来校到今天已经几天，我说过要求学生预习，但部分学生没有做。我先要求用10分钟自己继续独学，完成自主学习部分的练习。再给10分钟同桌对学。第三个环节我就直接进入展示阶段。也只能让同桌派一个代表说说自己遇到疑难问题。结果发现每一道练习都有不会做的同学。我接下来采用的方法是让做出来的同学当全班的面交流答案。一个先说，另一个补充。刚开了头就下课了。
这节课我感觉心里没底。不知还要上多少节课才能完成。
迷惑中。
2011年9月5日 星期二 晴
今天晚上，七年级六班的新任班主任到办公室诉苦：我想辞去班主任工作不做了。我觉得自己真的不适合做班主任。你看别班的班主任做得好好的，就我班的学生就是难管，今天连我的政治课也上不成……
一个大不了学生多少年，说话斯斯文文的姑娘要管83个个性各异，思想不成熟学习基础不大好的学生。特别是个头比她大的男生。也是难为她了。我首先肯定了她的勤奋。鼓励她自信点，大胆开展工作，慢慢就会好起来的。我们也会帮助她的。我们聊了很久，我提了几个建议给她，今晚还帮她审查了学生的外膳申请书。一一打电话和他们家长沟通。结果审查出了一个家不在附近但写在附近的。另外有两个是父母不允许搞外膳证的。
除了帮扶，分担。我想不出更好的方法。
2011年9月7日 星期三 晴

今天晨扫时间，我拿自家的垃圾到学校垃圾池去倒。才发现，垃圾已经堆满通往垃圾池的道路。足有十多米远。根本走不过去。几个学生在慢吞吞的清理，没有班主任在场。学生说，今天轮到第三组，但好几人不来做。他们说班主任都说不听他们。我首先想到的是：开学已经一周星期了，垃圾堆成这样，学生偷工减料怕苦怕脏也罢了，班主任没来看过？主管清洁的领导没到过？让我看到了，我不得不管了。我首先叫在场的班干去教室找本组的同学来，再叫另一个学生去找班主任来。都要求他们说是我叫来的。
我明确了任务，今天务必把垃圾清理到垃圾池里，打扫干净。我要求他们在场的一字排开，用铲子接力把垃圾铲送到池边。我在池边，负责把垃圾铲到池里。我们一起干了起来。个个都不偷懒了。一会本组的几个学生来了，我让他们换了班。班主任也终于来了，在远处看看就走了。我们差不多完成的时候，班主任带了全班学生拿了工具来了。这时侯工具比垃圾多。说真的我有点生气，也不想多说什么。我叫他们又换了班，班主任也站在那里指挥了，我就走了。这时候下早读课的铃声也响了。
如果班主任在第一天去看过，垃圾不会堆成这样，如果班主任对不参加劳动的学生追究一下，不会总是几个人做，如果班主任平时能和学生一起做，学生不会认为这是脏活都逃避不愿做。即使今天，她安排好了是第三组，也没必要举全班之力表示重视这件事。。。。。。
回到办公室，我告诉主管领导，垃圾池满了，是否通知环卫人员来装运走。
2011年9月8日 星期四 晴
学生为我们庆祝教师节
本周是尊师重教周。广播站设“尊师重教”主题专栏。各班以不同形式为本班任课老师庆祝教师节。有送点小礼物的、有举行座谈会的。今晚参加了132班的座谈会。孩子们把教室装扮一新，彩带、气球、闪光灯。买回了饮料、龙眼、西瓜、瓜子、花生等。老师的座位物品摆得满满的，学生自己的座位只有一点点。真是让人感动。每个任课老师到来都会亮灯欢呼鼓掌表示欢迎。他们为老师唱《感恩的心》；他们为老师朗诵班里的小诗人为老师写的诗歌；他们想着法子和老师亲近：要老师蒙上眼睛背着他们听他们指挥踩汽球；他们和老师抢着凳子坐，罚老师表演节目。他们也设题让老师猜脑袋急转弯，猜对了顺机送给老师小礼物。一只饮水杯、一盏应急小台灯。不同的老师不同的礼物。全都代表他们的一颗颗美好的祝愿之心。今晚老师是高兴的，同学是高兴的，师生间是亲密无间的。
我是本班的语文老师，我代表老师收下同学的敬意，班长说是黄珊珊写的诗：
老师，您是我们人类文明的传播者。老师，是你们教给了我们丰富的知识，让我们能做一个对社会有贡献的人；您为我们打开了我们心灵的大门，让我们从幼稚的小孩变成一个充满青春活力的阳光少年。
虽然，当老师是一个古老的职业，但我知道当老师是难以言喻的。正因为有老师您们，才会有蜡烛的无私奉献；因为这世界上有了您们，我们的国家才不会落后，因为有了您们，我们心中的知识大们才打开了。
老师，您们的奉献是无私的；是无法用时间衡量的；是无限延长的。也许，在老师的心目中都会有各自的好学生，但他却知道在自己的心目中必须装着所有学生。
我们爱老师，是因为老师您们有一颗金子般闪闪发光的心。老师！我们敬爱的老师，您们辛苦了！在今天这个特别的日子里，我们要对您们说声：“祝您们节日快乐！”
孩子们，老师也谢谢你们！

2011年9月14日 星期三 晴

今天是中秋节收假第一节课。上《核舟记》。开课首先要求小组长检查评价预习情况。分四等评价记到评价表上。A+、A、 B+　Ｂ 。检查中发现没有人得A+等级。B等占多数。说明学生自学能力和学习自觉性还有待加强。今天我发现还有问题：平时成绩不好，自觉性不强的学生总比其他同学慢一步。学校效率低。还有学习工具书不足的同学自学也困难，我不得不要求课外作业：没有工具书的同学课后完成《核舟记》的翻译作业。组长检查。另外的问题是交流展示时，声音不够大，达不到交流展示的目的。
今天第七节和教务干事一起挂了两条标语。一是推普周宣传：说普通话，从我做起。二是营造校园氛围的：用尊重的态度对老师，用欣赏的目光看学生。
第七节顺便走了一遍教学楼的教室，发现：有上体育课不去的学生逗留教室，（有几个是冲电）。有上课看课外书(今天拿了一本《穿越之绝色皇后》）。除没收之外该如何对待？
今天来了一位语文实习的老师。我安排跟初二4班。校长说我可以自己带的。但我不想带，原因是我在搞课改，还不入门。不想让实习老师跟着我学不成熟的教学模式。
2011年9月15日 晴
今天继续上《核舟记》。早读是语文，我引领学生背诵1-3自然段。第一二节还是语文课。第一节先巩固背诵。接下来根据同学预习发现，对于“课文为什么先写中间再写船头后写船尾？”这个问题很多学生不得其解。有些小组也还没来得及讨论这个问题。组长的组织能力有待提高。我针对这个问题先全班讨论文章的结构，理清作者行文思路。再针对这个问题寻求解答途径。结果差不多用了半节课时间。接下来再讨论其他问题。
这节课有学生说：老师说了不讲课，这节课又讲。
这是我今天遇到的问题。对于自己的这种状况，我能走下去吗？
2011年9月16日 星期五 晴
今天第一节上本班的语文课：《大道之行也》。我先给20分钟自主学习。再展示讨论。感觉还好。
第二节我带实习老师听了138班的语文课：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。听后的感觉是教师的主导作用充分体现了，从头到尾，都是老师在串讲，引导学生感知课文，理清思路。中间辅以板书。一节课仅有一次学生集体朗读第三自然段。其他的都是一问一答的群言堂。学生的主体地位体现不够。我数了下，有8人伏台，不听课。
课改，我的路要走下去。

2011年9月18日 星期天 晴
今天是星期天，学生回校的日子。晚读课到教学楼走了一圈。今晚多数安排班主任下班。一些班主任在发书和测试卷。一些班主任在上班会课。一些班级比较安静，一些班级比较嘈杂，一些班级学生埋头作业，一些班级学生无所事事。不同的班主任不同的班风。
因为挂钩146班，特别关注地走进教室。班主任还没到，班长在后门那桌跟一个学生讲话，我走近，班长说他不愿回自己的位置坐。在那里聊天。那个学生说这位空着，所以他坐。我说不得随便调换座位的，特别是调座位为了讲话，而不是学习。那个学生还是回到了自己的位置上。旁边的一个男生拿出一张证给我看，原来是“处男证”。几个男生得意洋洋炫耀给我看。我拿过来一看，原来是饭卡外面的包装纸。学生津津乐道于这种“文化”，是值得注意的事。
从今天起，我要坚持每天至少到教室看一次。不是不放心老师，是为了了解更多。

2011年9月20日 星期二 晴
今天怀着期待又忐忑不安的心情评出了第五单元的检测成绩。全班平均分72.86分，及格率87.93%；优秀率32.7%。（总分100分，不包括作文）。这是分组教学的第一份成绩单。不是很差的结果，我稍稍放心。今天用了一节时间讲评，要求每人设一个纠错本，把错题抄下来。跟以往不同的是我以小组的方式分别统计各小组的平均分，展示给学生的是小组成绩，让他们明白小组合作的意义。其中第十组和第十二组分别获得平均分80.5的好成绩。最低的一组是55.25分。原因是该组的组长黄清梅只做了29分的题。她不明白要求，以为一节课只完成基础知识部分。她做完了前几题就做别的作业了。这是意外，但我也指出来，她不明白考试要求，完全可以问对子，组内同学或老师。个人奋斗有时会吃亏的。

2011年9月21日 星期三 晴
“妈咪，good morning !”

今天早上走进146男生宿舍，想看看他们的内务怎么样，是不是按要求做好了。他们见到我，就有几个说“妈咪，good morning !” “妈咪”，好亲切的称呼！我不知道他们是否真的是从内心里喊出来的，或者压根就是给我的外号。但我倒是乐意他们这样叫着。因为我发现，只要我出现，他们不会躲着我，不会把我当作是来找他们麻烦的学校领导。自从他们进学校的第一天起，我就告诉他们，在家里最亲的人是爸爸妈妈，哥哥姐姐。读了初中，从家里来到了这个学校的大家庭里，最亲的人就是和他们朝夕相处的老师了。我告诉他们，在年龄上，我足可以当他们的妈妈。班主任比他们大不了几年，就是姐姐了。在学习上纪律上，我是他们的领导老师，在生活上，我愿意像他们的妈妈那样照顾他们。请他们有事随时可以找我。于是，在我挂勾的146班，我成了他们的“妈咪”。学校要求每个领导挂一个新班，跟班三周星期。这周已经是第四周了，看着他们逐渐习惯初中生活，再也没有人哭着想家了，我由衷高兴。给孩子们一个家的感觉，一个心灵的港湾，这应该是为人师的责任和幸福的力量。

2011年9月22日 星期四 晴
这两天除了上课，就是看有关高效课堂的资料，研究导学案的编写。晚上忙着上论坛和群交流。多想有人帮帮我。要带动老师课改，我首先要课改。而且要成功。
2011年9月23日 星期五 晴
今天继续上《新闻两则》，本来设置两个目标，一是学习新闻的语言特点，二是新闻的写作思路（分层）。但只是做了第二个。第二则《中原我军解放南阳》（原文附后）。主要是要求学生把这则新闻分层。设计了题目：《中原我军解放南阳》可以分为几个层次，理由是什么？开始我给了3分钟时间，但三分钟过后，有很多同学还是丈二和尚摸不着头脑。我就降低要求，提示内容出示在黑板：
第一层，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。
第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
要求在自己分层基础上对子讨论交流。并告诉同学：可以大声的讨论甚至争论。我的语文课我喜欢课堂有声音，只要是为了学习，越热闹越好。没想到学生得了特赦令一样，教室马上热闹起来了。刚才单打独斗的同学也转过身子寻求帮助了。我看大家都差不多了。就要求组长收集本组情况，组织组内讨论，不统一的收集情况，等待全班展示。
接下来是全班展示。我的方法是随意抽，抽到哪一组就由哪一组推荐一个代表展示，其他同学先静听。一个组先展示，有疑问的不同的意见下一组再补充。本人在其中适当提示。引导其他同学思考。最后我综合了全班同学意见，提出自己的观点：这则新闻还可以把第三、第四层合并起来，因为都是讲一年以来我军在南线的战绩和形势；还可以把第四层所再细分：一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利1）恢复和建立了稳固的根据地，创建了七个军区，极大地扩大了老根据地；2)歼灭了大量的国民当正规部队，发展了我当武装力量3）纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。把这三层独立成层。这样就可以分作七层了。
这节课上得也有点不伦不类，但让我第一次看到了小组讨论的声音，也许不是很有价值的讨论，但有了声音就开了开放课堂的头。很多教师都埋怨上课无法上，因为课堂吵闹，其他人听不到。这是组织问题，传统的课堂形式是教师讲、学生听。学生喜欢说为什么不让他们说呢？这是我今天的思考和心得。

《中原我军解放南阳》（原文）
新华社郑州1948年11月5日电 在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放(编者注：河南全省共有一百一十一座城市，我已占一○一座，敌仅余十座)。去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区(鄂豫区)、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人左右，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕****凶，只怕****生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，不得不被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳，大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。
2011年9月23日

一张病假条
我正在写今天的日记，走进来一个学生，拿了一张请假单给我。我一看是146班的周志洋的请假单：
请假条
遵敬的老师：
您好！
我因肚子痛，我想回家和家长去医院
看医生。请您批准。
2011年9月23日
周志洋
我认识周志洋，他不是。我说”你叫周志洋？”他小声地说：“是。”我告诉他我认识周志洋，你是冒充他，去叫他自己来。周志洋来后，我问他是真的肚子痛吗？怎么痛的？多久了？找过药吃吗？他说我是饿痛的。我说你不吃饭吗？他说卡里没钱了，只有一毛钱。我问他家里给多少伙食费。他说每周给50块。这是他没计划开支的结果。他原来请假是想出去吃饭。本来他是有晚餐外膳证的。他昨晚回校时带了8盅螺狮粉进学校高价卖给同学。管后勤的领导收缴了他的外膳证，所以就想出请病假出去。我要求他打通家里的电话，先跟家长联系，说明情况，重新写一张假条。批准他中午回家吃饭，下午按时回校上课。
思考：对于问题学生的处理，不能简单化。

2011年9月26日 星期一 阴

程老师把歌声带到课堂上
上七年级思想品德课的程老师今天早上第一节课前匆匆来到办公室，要求我帮打印一张《每当我轻轻走过您窗前》的歌谱。他说：“我第一节课，上到讲老师的专题了。”我才知道，程老师这两个学期来经常来办公室叫我帮打印歌谱，原来是为了学好去上课。我帮他打好后递给他说：“程老师的课有自己特色了，很好啊。”他高兴地说：“我今天讲了老师专题，下来的内容是父亲和母亲专题了。”我知道程老师的意思是他还会在这两个专题上唱《父亲》和《母亲》。但不用我打歌谱了，因为前段时间已经来叫我打印了。程老师今年40多岁。爱唱歌，但不是很专业，记得去年他们搞老同学聚会，他是组织者之一，那段时间他叫我帮打印了一批歌谱，都是他读书年代唱过的歌，还有他们同学提供的喜欢的歌。同学聚会过后，他还专门把聚会的光碟拿来和我分享。说是我帮了他的大忙。程老师把歌声带到课堂上，让思想教育如春风细雨，润物无声，可以想象，在优美的旋律中,同学深情地唱着：

“静静的深夜群星在闪耀 /老师的房间彻夜明亮 /每当我轻轻走过您窗前/明亮的灯光照耀我心房 /啊每当想起你您 /敬爱的好老师/ 一阵阵暖流心中激荡/ ……”
这是多么美的课堂啊！
2011年9月27日 星期二 晴
今天我值日
今天是我本学期开学第一次值日，值日组成员没有变，分工也大同小异。5点半到办公室，组长先到，其他教师陆续签到，最后差两人，周老师在路上，陆老师电话关机。我首先开会，提出值日要求：按时到岗到位，根据分工，认真负责。避免出现“一切正常”的不作为情况，和无原则的扣分现象。
早操时间做一遍后集中全校学生，明确班级量化管理有关规定，结合《值日教师检查登记表》明确：关于出勤、卫生、纪律、仪容仪表等几个方面提出要求，明确评价规则。另外宣布学校本学期的两次大型活动：运动会和元旦晚会。要求各班班干部组织本班学生作好训练，争取为班级赢得荣誉。
晨扫时间检查清洁区，发现：一些班级没有按时大扫，而一些班级工作效率很低，一群人看几个人在做，拖拉。简单的打扫不愿动手，总怕吃亏。一些班级有安排但没检查，安排了人但不做。很难想象，当我们教育的人都不爱劳动，那这个社会，这个国家会怎么样？学校没有劳动课，学校的厕所，楼道、水沟、草坪每个学期都要不定期请人做。我们一千多学生，扫不干净我们占地24000平方米的校园！
第二节巡查课堂。北教学楼21个班，除134、1310两班（语文、地理课）有几人站起来听课外而无人伏台睡觉外，19个班级每班最少5人以上睡觉。其中127班（化学课）一个班靠门一组两人看垃圾小说：《幸福微笑五步曲》《穿越只侧妃罪》；129班（品德课）教室后三人玩铁棒（铁架床拆下来的）。英语课睡觉的人多于其他课。只有教师唱独角戏的课堂比其他课堂睡觉的人多。上周星期五，校长主持开了专题会“加强师德师风建设”。今年的主题是：忠于党的教育事业，落实教育发展规划纲要。”结合学校实际，特别提到课堂管理问题：教师不仅要上好课，重要的是要管好课堂。也许，两个班几人站起来听课就算是校长专题会关于管好课堂的成果了。岂不悲哉！

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