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来源：物理网（http://gaozhongwuli.com/）

学校里今年新来了不少的新老师，都是从校园里刚刚走出来的。因为缺乏实战的授课经验，岁数也比高中生大不了多少，气场不够强，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，很多老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，不知道如何和学生打好关系。

有些年轻老师喜欢跟着老教师，旁听授课过程，想从老教师那里收获点儿经验和教学技巧，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

有效果吗？我持一个怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至还会起到反作用。为什么呢？下面，我来给大家谈谈我的看法。

第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，看人的眼神，课堂上教学的气场，应变经验，甚至是教学举止。你要想拥有这些东西，恐怕只能靠时间的积累。

其次，老教师授课上最大的特点，同时也是最值得学习的，是教学经验的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，与学生打成一片，恰是新老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来自己气场就不足，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，势必会招到学生的厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来，走自己的路。

与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别总拿着老师的架子，和同学们坐在一起聊聊天，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？

文/物理网小溪，投稿高中物理网博客，转载注明文中链接。【恶意转发，咒你爹娘出门被车撞。】

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