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来源：高中物理网

当下国内中小学的教育现状：师生为了分数都疲于奔命，都要加班、加点；周末与节假日也得补课，大量的检测、练习、模拟，任课老师们在题海里泡着，同学们在题海中鏖战……一提到教育，就是”做题”、“考试”、“分数”。

各个年龄段的教育基本上都在训练学生的“应试能力”，教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主，学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试，能升上好学校。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕考级、考证书而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长，让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等，给他们找升学的“捷径”，根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

各个中小学校也是如此，抢生源、挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；学校所追求的目标只有一个，那就是学校的升学率。

怎样改变教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该取消升学率的统计，让学校发展自己的特色，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个学生都是与众不同的个体，教育者要做的，就是发现、唤醒并激励这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长，并循序渐进的指引其健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生上，学校也应该逐步抛弃”唯分论”以及“一刀切”的录取策略，多参考平时课业成绩与各个方面的表现，全面、科学核查学生的潜质。

作为一线的教育从业者，我们在教育上应有所为，也有所不为。我们改变不了目前社会大环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的力量让周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加富有生命力的校园。

文/物理网周小雨，首发@物理网博客，转载必须注明所有链接，并维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容，全家明天都被车撞死。】

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