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组句子游戏作文教案设计
教学目标：1、从兴趣出发，培养学生的观察能力，养成观察的好习惯。
2、指导学生写好场面描写，要注意点面结合。

教学重、难点：激发学生写作兴趣，指导写清活动过程。

教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、激发兴趣
导入游戏

同学们，今天很高兴能和大家在一起上课，你们一定很喜欢做游戏吧！那么，我们先来做一个语文游戏。
听老师讲话，进入课堂。

拉近教师与学生的距离，使学生放松心情。
二、游戏活动
观察场面

１、提出要求：用心听游戏规则，用心记，还要注意观察整个游戏过程（提示：观察同学们的表现，如动作、神态等，游戏对班里的整体情况等）
2、第一环节：写纸条，分四个小组，各写出“时间”“地点”“人物”“干什么”
3、第二环节：“组句子”，找几个学生上台朗读句子，其他同学倾听，注意观察游戏时的场面。

1、倾听老师提出的要求

2、进行游戏的第一环节“写纸条”观察同学们的表现
进行游戏的第二个环节“组句子”。
通过进行学生感兴趣的游戏活动，为学生提供写作素材，同时培养学生认真观察的好习惯。
三、回顾游戏
自动表达
1、激励发言：想不想把我们心中的那份愉悦尽情地表达出来，看谁最大方，最勇敢。
2、（同学交流）
提示：刚才的游戏中，你观察到了什么？给你印象最深的是什么？还可以说你的感受。
3、同学交流，教师适当引导点拨。
1、回顾游戏过程

2、自由表达说游戏过程
当学生有了情感体验，点燃了心中的情感之火，教师可不失时机地组织学生自由地谈自己的切身体验。
四、小结活动
指导写作
1、我们做了游戏，大家又尽情地说了整个游戏。同学们表现很棒，能不能把我们的所见所闻所思所想用文字记录下来。注意写清活动过程。
2、指导写作。
（1）确定题目。
（2）指导写作
I、点面结合的写作方法
II、写作顺序
（3）教师总结：兴趣是最好的老师，只要你想说，敢写，作文成功的大门就会向你打开。
1、听写作要求
通过此五一节，学生把所思所想所闻所见用笔记录下来，这就是创作的过程。教师多鼓励，赞扬，使学生产生自信，更好地展示自我。
文章整理物理网博客blog.gaozhongwuli.com

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