年轻教师应该多向班里学生讨教教学经验
2014.02.05 19:40
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文章首发:物理网(gaozhongwuli.com)
今年学校招来了不少年轻老师,都是刚毕业从大学里走过来的。因为缺乏实战的授课经验,岁数也比高中生大不了多少,气场不够强,再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”,很多老师,尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办,不知道如何和学生打好关系。
有些年轻老师喜欢跟着老教师,旁听授课过程,想跟着老教师收获点儿经验和教学技巧,以便镇住那帮淘气的学生。
有效果吗?我持一个怀疑的态度,甚至有可能还会起到消极的作用。为什么呢?下面,我来给大家谈谈我的看法。
首先,老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如,老成、慈祥的相貌,与学生交流中的眼神,课堂上的气场,遇到问题的应变能力,甚至是课上的教学举止。想拥有这些?只能靠时间的积累!
其次,老教师授课上最大的特点,同时也是最值得新教师学习的,是教学经验的沉积与厚积薄发。教学上的互动性,与学生打成一片,恰是新老师的教学优势所在,经常听老教师的课,模仿老教师,会把当下的教学优势丢掉。
本来自己气场就不足,年纪轻轻的,还学老教师的口腔,势必会招到学生的厌烦。因此,我建议青年教师们要做自己,走自己的路。
与其抬着头,听老教师们的课学习经验,倒不如拿出点儿时间来,低头跟孩子们做个交流,取取经。别拿着老师的架子,和同学们坐在一起,虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好?哪些地方值得改进?
文/Sunny,投稿高中物理网博客,转载必须取得授权并注明文中所有链接。【恶意转发,咒你爹娘出门被车撞。】
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