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02-04-珍藏

文章首发：物理网（gaozhongwuli.com）

当下国内中小学的教育现状：师生为了分数都疲于奔命，都要加班、加点；周末与节假日也得补课，任何一个年级都有大量的考试与练习，教师在题海徜徉，学生在题海打拼……一提到教育，就是”做题”、“考试”、“分数”。

各个年龄段的教育基本上都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”，老师不再以传道授业为主，所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育，也是围绕考级、考证书而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而发展特色，让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等，给他们找升学的“捷径”，根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

各个中小学校亦是如此，费尽心思抢生源、挖名师，想方设法把学生们的“平均分”提起来；各个学校所追求的目标都是相同的，那就是学校的升学率、一本率。

如何改变教育的现状，回归其本质呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化，发展自身特色，取消升学率的统计，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个学生都是与众不同的个体，教育从业者要做的，就是及时发现、并唤醒这些不同之处。探索与发掘学生的特长，并循序渐进的指引其健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生录取工作上，各个学校也应顺应时代需要，逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩，综合、全面来核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长，在教育问题上我们要有所为，也有所不为。我们改变不了目前社会大环境，但是我们能改变我们自己的“课堂”，能尽自己的力量让教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加美好，富有教育生命力的校园。

文/物理网周晓雨，此文发布于@物理网，转载必须保持文章原貌，并注明所有链接。【恶意转载、节选文章内容，全家被车撞死。】

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