关注王尚老师微信公众号：王尚 ，可免费获取物理视频资料

进来的朋友，您好。我是一名刚出道的物理老师。暑假时间，我带了一名学生家教。这位学生基础知识很不错，期末考试拿了满分（因为期末考得很基础）。但是他做难题不行，给他一套比较灵活的题，他就只能打60来分，对于新题型，他也没有自己解决的能力。那么对于他的老师我来说，该怎样去做去解决这一问题呢？我该如何施教才能让他的物理成绩拔尖呢？后生拜请各位前辈赐教！

回复：教学活动是师生双方情感和思维的交流，所以密切师生关系，有助于激发困难生的学习兴趣，鼓起学习的勇气。困难生往往有自卑心理，他们往往因物理成绩不理想而愧于见老师，更不会主动地向教师提问，长此以往，问题越聚越多，思想负担越来越重，学习就愈感到困难，因此教师要关心和理解困难生，平时要常找他们交心谈心，多给他们一点情感，通过自己的言行表情向困难生传递亲切，理解和信任的信息。例如，给困难生一个微笑，打个手势，拍拍肩膀，时而在练习中写几名赞扬话等都会给困难生无形的力量。教学中对他们要做到“三优先”即提问优先、辅导优先、学习检查优先，耐心细致地帮助困难生，直到弄懂弄通为止，从而在师生之间架起感情的桥梁，让教学的双边活动在情感交融中进行。

自己中学时学物理感觉最重要的是两个，一个是公式，一个是分析能力。公式应该就是基础知识，分析能力个人不同，有人天生就很强，后天锻炼的话还是尽量给他做新的，难得，复杂的题型。最关键的还是要给他鼓励，一旦他有了兴趣，学什么都很轻松。

我认为物理想要拔尖的话！在于公式！不是要记住公式，而是要知道公式是怎么来的！我认为有些公式的推导过程很重要！怎么说呢，要知其然，更要知其所以然！看来他的实际应用能力应该不错，但是做题不好。物理本身就是一门与我们生活相关的学科，所以你应该，因地制宜的，作为老师你应该将实际问题与我们的物理题型联系起来，这样他也更好更快的认识到这门学科的深度与内涵！才能更好的提高。

（1）注重物理过程的分析：就是要了解物理事件的发生过程，分清在这个过程中哪些物理量不变，哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过程及物理量的变化，就容易出错。

（2）注意运用图象：图象法是一种分析问题的新方法，它的最大特点是直观，对我们处理问题有很好的帮助。但是容易混淆。如位移图象和速度图象就容易混淆，同学们常感到头痛，其实只要分清楚纵坐标的物理量，结合运动学的变化规律，就比较容易掌握。

（3）注意实验能力和实验技能的培养：高中物理实验分演示实验和学生实验，它对于我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用。因此，要求同学们要认真观察演示实验，切实做好学生实验，加强动手能力的锻炼，注意对实验过程中出现的问题进行分析。来自物理网（gaozhongwuli.com）

关注王尚老师微信公众号：王尚，可免费获取物理视频资料