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快乐的教育才是真正的教育/乌江
【对话一】 “儿子，只要掌握的字词只需写一遍就够了，用不着写三遍。”我对儿子说。 “不行，坚决不行。老师说的必须完成。”儿子斩钉截铁的回答我。 “不是，儿子，用不着那样。我知道，我都是老师，只要掌握了就用不着那样，我们学习的目的是掌握知识和运用知识。你已经掌握了知识，何苦还要写两遍。”我耐心的解释。 “儿子，练字两天练一篇就够了。” “为什么？”儿子惊诧的问道。 “老师说的每天一篇。”儿子补充。 练字的目的是为了写好字。如果每天一篇，看你这样也红练不好字，只是讲速度和数量，与其不如如少练些。练字必须静下心来，仔细观察和揣摸，还包括要把某些字形记住。所以两天认认真真好好地用心去练一篇就足够矣。我微笑地对儿子说。 “嗯！。” 我补充道：好，讲质量可以两天一篇吧。我去告诉你们的老师。 儿子脸上露出春天百花灿烂的笑容。这是我与儿子在周末完成作业时的一段简单对白。【对话二】 “儿子，你为什么这么晚才回家。” “蒋XX书没有背到，平白无故这么迟才回来。”儿子气冲冲讲道。 “为什么呀？” “他半天背不到，也不用心去背。”儿子解释。 “你已经尽力了，背不到，让他回去就是吧。” “你去吗？”儿子非常气愤。 “我去就是让他回去。读书是为自己，不是为父母，更不是为老师，而是为自己读书。” “哼！” “明天老师去过问，说是你放他走的，老师会打你板子，打得手都要肿。”儿子颤颤惊惊说。“我们班的字写错了，罚抄50遍。我因为写错了一笔，也被罚过一次。” “我们班的XXX同学，脸都被打成熊猫。”儿子自豪的说。 “为什么？” “因为他每次做题都错。” 这是我们家与儿子在共进晚餐时的对话。【对话三】 “妈妈我好大的压力哟！”这是儿子对他妈妈讲。 “每次我们老师说，你们这些孬火药，我不想管你们了！”等等。儿子对他妈妈诉说。 “我不想小组长了。”另外还当了清洁委员） “连续几天回来都是一脸苦”“这两天回来脸上上挂满了笑容。”妻子给我讲。“为什么？”“这些天因为他小组的同学回去了。” “你有时间给他们老师讲，儿子压力太大，他不愿当小组长了。”我对妻子讲。 这是我与妻子的对话。【教育感悟】 我是一名农村中学的教师，也是一位班主任。对此我有诸多想法以飨同行和家长们探讨。请行家里手和家长朋友支招。孩子的快乐除了我们家庭给予以外，那就是学校给予。从孩子的反馈中得知，孩子是在压抑中学习，而不是快乐的学习。孩子无所谓快乐。 苏联伟大教育家苏霍姆林斯基对孩子健康的关注高于他一切的教育教学活动。他说：“我不怕一再重复：健康的关注———这是首要的任务。孩子们的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固和对自己力量的信心，都要看他们是否乐观愉快、朝气蓬勃。如果掂量我在头四年教育工作中才孩子们的操劳和焦虑，那么多半是为了他们的健康。”这里我理解大家的健康应该从身体和心理两方面来理解孩子的健康。而现在回到我们现实中，孩子的健康与生命的价值完全被分数和功利所掩埋。为了高分数和高利益牺牲了孩子的睡眠、休息时间。这样不仅霸占了孩子休息时间，对孩子成长非常不利，特别是心理。无所谓孩子健康快乐成长和学习。 我们教育工作者和家长应该知道，一切东西都是附着在生命之上的。若是没有了健康的身体，这一切还有什么意义？请我们教育人（家长）记住：孩子（学生）的健康、生命高于一切。同时，快乐的教育才是真正的教育。（乌江）

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