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提案事由：如果您要问我们学校最“年轻”教师的年龄，我会毫不犹豫地告诉您：“30余岁”。这个问题不只是在我们的学校，好多学校都存在这种现象。八年了，学校里没有进来过二十余岁的老师，已经出现的教师“断层”现象不能不引起教育部门的重视吧！
众所周知，学校要培养一个年轻的教师是需要一定的时间，没有哪个人在当了一年的老师之后就能成为学校的骨干，学校的教学能手，即使有，也是少之又少吧！试想一下，一所学校如果在一年能培养出三个学校的教学骨干，教学能手，优秀班主任，那么八年可能就是二十多个吧，一所学校二十多个，十所学校就是二百多个吧，一百所学校就是两千多个吧。每年，从师范院校毕业的大学生何止上千，有多少从小就梦想成为一名教师的有志青年，他们徘徊在学校大门外，望眼欲穿，妄想有一天能站在讲台上把他们的所学教给孩子们。结果最后是过了一年又一年，他们的年龄大了，我们的年龄也大了，学校的年轻教师却无见踪影。我认为：一个教师最有经历，最有精神，最有热情的就是在20岁到35岁吧。为什么不把这个机会给了许多徘徊在学校大门口的年轻人呢？40岁以后，虽然我努力工作，也表现出了极大的热情和精神，但是感觉到大大不如从前，也有力不从心的感觉。加之看到周围的同事身体大不如从前，而我其实也是如此，有时身体感到困乏，每每如此，便为学校的教育担忧。
我深知出现这种现象与学校的编制有关，由于学校没有多余的编制，因此年轻教师就进不来，而一旦有老师请假，还又出现没有老师代课，因此，好多老师都是一兼多职。
为了我们的教育事业，为了不再让学校的断层现象继续下去， 我想提议：（提案建议）
1、百年大计，教育为本。教育的发展离不开年轻教师的这股鲜活的生命力。为此，每年师范院校毕业的大学生应该有计划地让他们进入学校大门，让他们站在讲台上，为我们的教育事业去努力发展，创新！
2、不让编制问题困扰教育的发展。改革开放三十多年来，我国的教育也发生了翻天覆地的变化。如果就编制问题也进行合理的改革，会使好多的人受益匪浅。
3、女教师退休的年龄是否可以提前到51岁，如果生病需要长期静养的老师是否可以办理病休，病休之后不影响工资的发放。如果这样，我认为学校的编制问题可以得到解决，年轻的教师可以早日登上讲台，学校的教育教学骨干可以早点突颖而出，老中青三代也有所衔接。特别提出的是，教师是个特殊的岗位，由于长期的辛苦劳累，许多老师的脑力与体力严重透支，不到五十岁病魔缠身，从人性化的角度考虑，也为了鼓励奋战在一线的教师们，办理病休或者内休老师的工资应该给他们如数发放，这样的话还能有许多空余的编制，无论是哪个年龄段的老师，都无后顾之忧，都能以极大的热情投入到教育教学工作中去，我也坚信教育的明天会更加美好！我期待着！

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