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有关江苏两会的报道，“在中学大学推广繁体字？15名政协委员联名提案引热议”。同时提到，2008年全国两会时，宋祖英、关牧村等21名文艺界政协委员就联名递交了《小学增设繁体字教育的提案》，把繁体字作为必修课，让孩子们把握住中国传统文化的根。
　　中国传统文化的根，在文字看得见的形状上吗？现在来推广繁体字，是文化的进步？还是文化的退步？如果是进步，那么，开始于1956年的《汉字简化方案》之后的，几十年的简化汉字的推广，岂不就成了文化的退步？
　　繁体字比简体字更能提高我们的认知力吗？不会的。
　　推广繁体字之议，糊涂之议！
　　为什么？
　　议论任何一个事物，第一要紧的是概念要清晰。简体字，繁体字，都是文字。
　　文字是什么？我们的文字是象形文字，象形文字源自于画。象形文字的早期形状是一幅幅的画，随着人的认知力的逐渐提高，一幅幅形象的画也逐渐地演变成一个个更多抽象意义的字。可以说，我们的象形文字形成的过程，就是从“画”逐渐演变成“字”的过程。也可以说，汉字形状的演化过程，就是笔画越来越简单，结构越来越简洁的过程，但是其内涵更丰。一个汉字，就是一幅高度的抽象画。
　　文字的功能是什么？文字是符号，是表达事物的符号。文字是载体，承载信息的载体。文字是工具，是人们互相传递信息的工具，是人用以思考问题的工具。人类发明了文字，并借助文字构建了人类的文化大厦。文字是文化的砖头。
　　文化是人的精神世界在社会生活中的表现形式。所以，人类创造的文字，也构建了与实体的物质世界相对应的，虚拟的精神世界。文字是精神的原代码。
　　作为表达事物的符号，表达同一个事物时，你说，是简单一些好，还是复杂一些好？
　　作为承载信息的载体，如同汽车，载重量不变的前提下，你说，这个汽车是结构简单的好，还是复杂的好？
　　作为工具，在同一种功能的前提下，这个工具是简单的好，还是复杂的好？
　　作为文化的砖头，其形状是简单的好，还是复杂的好？
　　作为虚拟的精神世界的原代码，是简单的好，还是复杂的好？
　　有比较，才有认识。我们来看一看西方文化里的文字。
　　和我们画、字同源不一样，在西方文化里，画是画，字是字。他们发明的文字，一开始就和画无关。他们的拼音文字，是完完全全的形而上的抽象的符号，其文字的形状，和文字所要表达的内在的意思毫不相干。二十六个字母，未见增，也未见减，可是其所表达的文化丰富多彩，不仅蕴含着丰富的传统，而且饱含着创新的活力。因其无形，变化无穷。
　　他们的绘画艺术，发展到今天，在往更加抽象的方向发展，线条越来越直，色彩越来越少，结构越来越简。可是，其所表达的视觉艺术越来越丰厚，留给人的想象空间更大，适合更多不同欣赏口味的观众。他们连画都是越画越简单，难不成我们的字还要越写越烦吗？不是自寻烦恼？
　　再说了，在国外，学汉语的只是很少一部分想来中国混饭吃的人。而我们是举国都在学英语，甚至在幼儿时，汉语还不会讲，就开始学英语了，占用了国民大量的时间和精力，挤占了我们大量宝贵的脑力资源。结果是，英语不可能学到位，又耽误了自己母语的学习。如果再加一个繁体字，就意味着要学二门半语言。我们是在培养下一代，还是在想着法子折磨下一代！
我真的不明白，退回到繁体字，能给我们的认知力带来什么好处，繁体字是可以提高我们的抽象思考能力还是降低我们的抽象思考能力？而抽象思考的能力，是认知科学道理必须具备的认知力。可以说，由“画”而“字”的演变过程，是我们的认知力，由认识事物外形的形象思维，往认识事物本质的抽象思维进化的过程。恢复繁体字，只能降低原本就不是我们强项的抽象思维能力。因其有形，所以有穷，思维受限。而只有抽象思维能力，才能够让我们撇开现象看本质。形象思维，有助于我们认识有形的物质世界，有助于我们模仿。只有抽象思维，才能让我们认知无形的精神世界，有助于我们创新。
　　从进化的角度看，文字拼音化，才是积极的，前进的。作为人的认识事物的工具，借用抽象的文字工具，才有可能让更多的人，去认知肉眼不可见的，不具外部形状的“道”和“理”，包括宗教的道理。道理都是抽象的存在。中华文化的根，怎么会受制于字的形状。真是无知则无畏。老子言：“大道无形。”无形才能无穷，思维无限；有形则有穷，思维受限。借用抽象的文字工具，才有可能让更多的人，突破事物的表象，去认知事物内在规律性存在的形态，这就是科学。
　　为什么我们没有科学？为什么我们局限在模仿？为什么我们创新那么难？如果知道了，就有希望了。
　　写字要繁体，读书要念经，国学可以挣大钱。似乎是这两年社会上刮起的一股时髦的风气，闻不到风里的陈腐霉味吗？可能闻不到，因为闻惯了。
　　文化往前走，是艰难的；可是，倒退有出路吗？

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