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01-21-校正

来源：物理网（gaozhongwuli.com）

我们先把学校的条条框框、各种审查资料都放到一边，随便找一个中学生问他：这位老师是不是位好老师？你觉得他具备高级教师的资格吗？你觉得要怎样给老师们科学进行评级呢？

我真的不清楚学生们会怎么看待这件事。我想，看到这篇文章的您也不清楚吧？

教育评价是一项系统、复杂的工程，教师评价也需要科学探索、努力实践。但是，教育深化改革，喊了多少年；构建科学、合理的评价机制，重复了多少遍，却总是只见雷来，不见落雨。

看过不少教师评定职称探讨和分析的文章，在咱们物理网就有很多，其中有一个观点讨论的很是激烈，便是“教育要去行政化”，要让教学回归教育的本质。

在网络上有网友热议、探究职称评定改革时，总是能听到类似的话：教育是要改革，是要破冰，可难度大，周期也长，不能要求太快。在既得利益集团的干涉和阻碍下，改革举步维艰；教育行政化、官腔话太严重。

说的有点偏题了，还是回过头来说孩子们和老师的评定。笔者个人的观点是：说白了老师就是个教书匠，学生们应该是老师最好的“裁判”。

学生们喜欢的教师才是好教师；把书教好，能把知识传授给学生的老师才是好老师。只有这样的老师才有资格被评为高职称。

不知要等到什么时候，在校学生们才能有给老师评定职称的权利。我在想，应该有不少在教学中非常尽心卖力的老师，和我持有同样的观点吧。

文/teacherxu，投稿高中物理网博客，转载注明所有链接。【恶意剽窃、转载，咒你爹娘出门被车撞。】

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