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微观点:年轻教师应向孩子学习、取经
2014.01.21 14:24

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01-21首发

来源:物理网主站(gaozhongwuli.com

今年学校里来了不少新老师,都是刚毕业从校园里走出来的。因为没有什么实战的教学经验,应变能力也差,再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”,有不少老师,尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办。

高中生

有些新入职的老师喜欢跟着、旁听老教师的课,想跟着老教师收获点儿经验,以镇住那帮淘气的学生。

这样做有效果吗?我持非常怀疑的态度,我觉得这样收效甚微,甚至有可能还会起到反作用。这是为什么呢?下面,我来给大家说说我的观点。

第一,老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如,老成的长相,与学生交流过程中的眼神,课堂上教学的气场,遇到问题的应变能力,甚至是课上的教学举止。你要想拥有这些东西,恐怕只能靠岁月的积累。

第二,老教师在教学上的最大特点,同时也是最值得新教师学习的,是教学经验的沉积与厚积薄发。教学上的互动性,与学生打成一片,恰是新老师的教学优势所在,经常听老教师的课,模仿老教师,会把当下的教学优势丢掉。

本来自己气场就不足,年纪小还学老教师的口腔,势必会让学生们厌烦。因此,我建议青年教师们要做自己,把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来,走自己的路。

与其高昂着头,跟着老教师听课学经验,倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别总拿着老师的架子,和同学们坐在一起聊聊天,虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好?哪些地方值得改进?

文/物理网小溪,投稿高中物理网博客,转载注明文中链接。【恶意转发,咒你爹娘出门被车撞。】

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