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儿子今年上小学了。相信很多家长都有这样的感触：孩子上学后，最忙的就是家长。既要上班，又要接送孩子，多数家长整天都是围着孩子在转圈。因此，中午让孩子吃小饭桌是90%以上的家长的必然选择。然而，小饭桌显然是政府管理的盲区——没有标准，没有门槛，没有监管。整个国内是否全这样我不清楚，但起码济南是这样的：众多的小饭桌是个人创办，租套民房，弄几张床，把锅碗瓢盆置办全了，就是小饭桌了。但从业人员的身份背景无人知道，家长只是凭着以前有学生在这里所以自己也为孩子选择了这里。差异的只是条件的好坏、价格的高低和人数的多少。
其实小饭桌不应该仅仅是这个样子！
在接下来的批判之前，先说说我儿子在小饭桌里都学到了什么。刚入学一周左右的时间，儿子回家问妈妈“傻逼”、“二呆”是什么意思？妈妈当时就懵了，问他在哪里学的。儿子说，小饭桌上的大孩子就这样说别人，也说过他。可怜的孩子，他的确不知道这些词语的含义，如果知道他肯定会说“也骂过他”，而不是说“也说过他”。不到一个月的时间，孩子就学会了“我操”、“妈啦个X的”等脏话。我只能告诉孩子，这都是脏话，不是好孩子说的话，以后不准说。但我可以限制他在我身边的时候不说，但无法保证他在小饭桌或者跟别的孩子在一起的时候不说这些脏话。
还有一次，我还没下班的时候，他妈妈打来电话说：“你儿子问你什么时候回家，让你早点回家。”我问，有什么事吗？妈妈说，你儿子要唱歌给你听。等我回到家后，儿子迫不及待而且是绘声绘色地给我唱了那首歌，听过后让我哭笑不得。歌词大概是：我们都有一个家，名字叫外国，兄弟姐妹都死了，我也不想活，买了几瓶敌敌畏，越喝越想喝，最后一个看是中国牌的百事可乐……GAME OVER了。我真是非常无语。
我相信这些东西学校的老师是绝对不会教的，但是孩子的确都学会了。他们学到这些东西只有一个地方——小饭桌，大孩子传给了小孩子，小孩子长大后再传给小孩子。不排除的是，在小饭桌学到的这些东西，孩子们会在学校里的课外时间交流、传播。
这些应该可以说明小饭桌对孩子成长的重要性，小饭桌绝对能够影响孩子的成长。
然而，现在济南的所有学校都在逐步剥离小饭桌的功能——学校变得越来越简单了，除了教学就是教学。教育其实在很多国家是一种给予国民的福利待遇，应该是急国民之所急、想国民之所想的。比如，中国的义务教育免费即是此意。但是在中国，这样的福利公益事业正在遇到非常大的麻烦——公办教育的从业者、主管者正在想方设法地从这个福利公益事业中剥离自己的责任，洗清自己，开脱自己。本来政府是想让他们给大家炖一碗营养尽可能丰富的养颜美容、健脾补肾的鸡汤，他们却烧了一锅开水，他们的工作明显的是要偷工减料！这样说可能有些过了，但想想这几年来各地各级教育主办者、从业者遇事就推卸责任的态度，我个人感觉这种评价是恰当的。
或者有的校长、教育局局长会问了:剥离一个小饭桌的功能，就应该得到这样的评价吗？我的回答：是的。试问局长们、校长们，为什么家长需要的你们却不做？哪一个家长不支持学校办小饭桌了？你们剥离小饭桌的初衷，公众们都清楚:多一事不如少一事。这难道不是逃脱责任吗？这是负责人的态度吗，孩子不是你们的，但绝不仅仅只是家长的，孩子是祖国的，属于未来的，你们能以这样的态度来对待祖国的未来吗？
规避了责任和风险，缩手缩脚，简单的如白开水一样的教育，是最好的教育吗？小饭桌事关每个孩子，事关每个家庭，这不是小事。不组织春游，不集体外出，“一推二六五”这是现在众多学校的做法。该不该批判！该批!

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