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美国的感恩节是每年11月的第四个星期四，起初是为了感谢印第安人。昨天受美国朋友之邀，提前参加了他们家庭的感恩节party，火鸡可真是没少吃。然而，感恩节更现实的一层含义，我认为是感谢那些曾经给予支持和帮助的人。如果你平时忙于应酬或工作，那么这一天正好给你一个表达心意的好机会。无论是聚会、电话或者简单的短信，对方一定能够感受到你内心的温暖。 11月25日是今年的感恩节。说实话，很多中国人对类似的节日追捧有加，也有不少人对所谓的洋节根本不感冒。我倒是认为，如果节日过得流于形式，也就失去了本身的意义。而像感恩节这样既有内涵又能让人借此感恩和团聚的节日，多一些也无妨。 我们是应该常怀感恩之心的，因为别人对我们的帮助、给予的支持并不是天经地义之事，没有人有义务那样做。 有一位90后高中学生的家长，曾非常苦恼地跟我讲述她在教育孩子时的困惑：因为孩子不按时写作业，连她都经常被叫到学校挨老师批评。她实在没办法，只好每天晚上监督孩子写作业。可孩子特别拖拉，吃完晚饭，上上网、看看课外书，等到写作业已经很晚，经常写着作业又睡着了。家长只好每天陪着他熬夜，或者天没亮就起来叫孩子起床补作业，简直苦不堪言。她偶尔向孩子抱怨说为什么不能体谅一下她的辛苦，为什么不能尽早把作业写完，孩子却理直气壮地反驳说：“我又没让你陪我熬夜！”让她气愤又无奈。 问题出在哪里？放下家长这方面暂且不说，孩子把父母为他做的一切视作天经地义，缺乏对父母最起码的尊重，更不用说感恩。这又是谁造成的呢？我们的家长们，有没有在孩子懂事时就告诉他，自己要为自己的行为负责任，没有人有义务替他的行为买单？学校的老师有没有告诉他，不写作业造成的后果，他自己必须去承担，而家长被批评是在替他承担他造成的一部分后果？ 学会“感恩”，对于现在90后、千禧后的孩子来说简直太重要了。现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，家中大人围着他们转，孩子要什么就给什么，久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。迪诺少儿素质英语的负责人就曾说：“当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。”这又是感恩的一种良性传递。 比尔·盖茨曾说过：“不知感恩，谈何责任。”一位教育家也说：“孩子变得冷漠与自私，是家庭、学校、社会感恩文化长久缺失造成的，我们现在所缺失的正是感恩文化，如今我们要找回它们，不仅要从学前教育开始，通过情感心理的发展和培养逐步潜移默化，更需要家庭、学校、社会的多方努力，重新建立良好的文化氛围。” 其实，我们的眼中是不缺乏感恩的。比如在如火如荼的广州亚运会赛场上，就出现了一幕幕感恩的画面：2010广州亚运会举重女子75公斤级比赛中夺得冠军的韩国选手张美兰的父亲，在赛后对观众席下跪致谢；男子举重85公斤级比赛中，中国举重队的队长、奥运冠军陆永带伤上阵，最后夺冠，他的夺冠感言是：“不论我的成绩如何，国家和家乡培养了我，是很多人努力帮助我的结果，所以回报社会，回报人民也是我的人生目标。如果家乡人民有什么困难需要的话，我还会捐出金牌。” 刘国梁对于中国男乒的意义，李永波对于中国羽毛球队的意义，邓华德对于中国男篮的意义，孙海平对于刘翔的意义，不仅仅在于为国家带来了希望或赢得荣誉，更在于感恩文化某种意义上的延续。 然而，是什么仍然造成了那么多感恩意识的缺失？教育，有着责无旁贷的责任，感恩教育是不可或缺的一课。学会感恩，并不是要我们为那些对我们的成长付出心血的人做多少轰轰烈烈的大事，而只是要求我们在最平凡的生活中抱有一颗感恩的心，只是要求我们不再把别人的付出与努力看作是理所当然、天经地义的事情。那么，孩子为父母打洗脚水，联想集团、微软、西岸教育集团等企业的感恩优惠活动、四川人民对于其它灾区伸出热情援手，无疑从不同角度为感恩做了很好的诠释。 学会感恩，是一种心态，一种境界，也是一种礼仪。一个人、一个企业、一个社会，都应该常怀感恩之心，常修感恩之德，常行感恩之事。那么，感恩节就不再是一天的节日，而成为一种广义的文化。

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