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学业规划的本质就是个人的教育投资管理张恒亮 学业规划从提出到推广，也就几年时间，业已形成星火燎原之势，的确令人振奋。然而在推广过程中，仍然存在着对学业规划的诸多误解，比如，有人说学业规划是在做教育工作，还有人说它相当于心理咨询，等等。那么，学业规划到底是什么呢？这里我们再作一些澄清和解读。 在市场经济条件下，我们说，个人的求学就业实质上就是人才的生产和销售。大家看，在求学阶段，学生们投入了自己的时间、精力和资金，然后在各类教育机构的帮助下将自己打造成适应市场需要的人才，这就是人才的生产过程；毕业后，学生会根据自己原来的市场定位，自主地决定在哪个单位就业，进而获得劳动报酬。这实质上也就是将自己的劳动作为人才商品出售给用人单位的过程。那么学业规划是什么呢？学业规划是指在求学之前，对下一阶段学习内容、求学机构、学习方式等问题作以科学解答，然后专业学习期间，在前期学业规划的基础上，除了学习学校开设的那些课程，还应该根据就业目标的需要，有针对性地计划学习与就业目标相关的其他知识。 从人才的成长来看，小学到初中是文化课打基础阶段，初中毕业后的教育分流实际上就是走向专业学习阶段的开始，不同的路线决定了不同的职业发展方向。这一过程就相当于钢铁产品的制造一样，前期阶段大家都一样，都是经过冶炼从铁矿石变成铁锭，但到了下一阶段，有的要变成特种钢，有的要变成螺纹钢，有的变成汽车用钢，有的变成飞机用钢等等，至于具体要制造成什么钢材，就看经营者对市场及自身材质的判断。人才成长也是这样，前期都经过小学、初中，获得基本的科学文化知识，做人的基本道理，必要的身体条件，但下一步，要向哪个学业、职业方向发展，这就要看学生自身的特点、价值观及人才市场的变化了。 把铁矿石加工成铁锭，经营者已经投入了大量的资金，但由于铁锭的附加价值小，这时到市场上销售，获利很小。于是就要经过后面的深加工来获得高附加价值，但这深加工也是有风险的，如果对市场把握不准，自身生产管理不当，那么深加工后的产品拿到市场也可能卖不掉，这时就会出现严重的资产贬值现象。同样，在人才成长领域也是如此。初中毕业后，到劳动力市场上找工作，挣钱又少又辛苦，这时，很多人从经营者的角度出发，都愿意将自己深加工，变成专业技术人才或高级专门人才，但同样也面临这样的问题，如果对人才市场把握不准，或者自身学业管理不当，一样面临着卖不出去的困境，这就是大学生就业难。于是，这十几年投入的时间、精力、资金等形成的资产也会发生严重的贬值。 那么如何做到人才的保值、增值呢，我们不仅要舍得投入（时间、精力、资金等），更要学会经营，将自己投入的资产运用好，运营好。而这运营就是学业规划，就是对个人教育投资的决策与管理。所以学业规划的知识更接近经济学，而不是教育学和心理学。许多人在听了我毕业于经济管理系，现在从事学业规划的研究与咨询时，都觉得我在改行了，殊不知，我并没有改行，我所从事的依然是经济管理方面的工作，只是这里的经济管理更加侧重于个人的教育投资方面罢了。

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