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一年一度的“教师节”即将到来，“教师节送礼”再次成了街谈巷议的话题，家长们纷纷议论着这一现象的是与非。我想，我们不能单从表面简单地理解和评价“教师节送礼”的对与错。
教师节本是为体现和弘扬“尊师重教”传统美德而设立的节日，世界上许多国家也都有自己的教师节。教师节到来之际，学生给教师送一些适当的礼物，表达一下自己的敬重和感恩之心，本来也无可厚非。在国外，教师节期间教师收到一些来自孩子和家长的礼物也是常见的事情。
近些年来，老百姓对“教师节送礼”现象的不满，原因并不在这正常的尊师重教、感念师恩上。正如父亲节、母亲节子女也常常给父母买一些礼物一样，我想老百姓能够理解学生对教师的尊敬和感念。问题是，现在的教师节送礼“味道”变了不少，由学生送变成了家长送，由送贺卡、鲜花变成了送贵重礼品甚至代金券。不可讳言，这其中有部分教师的职业道德问题，甚至个别教师或明或暗的“索要”现象，但更主要的还是许多家长无可奈何的“跟风”。“送礼”，多数家长并不情愿，甚至厌恶；“不送”，又担心自己的孩子在学校得不到应有的“关照”，怕影响孩子的学习和成长。因此说，教师节送礼，与教师队伍的整体职业道德无关，没有家长送礼，绝大多数教师也会尽职尽责地把学生教好；也与家长的素质和道德无关，很多家长都是被逼无奈才去送礼的。当然，也确实有一些家长平时忙着“做官”或“经商”，无暇顾及孩子的学业，借着教师节这个机会，用“送礼”聊以表示对孩子的“关爱”，他们的“送礼”也许是“主动的”。
深入分析一下，“教师节送礼”最主要的原因，还在于目前我国多数地区的优质教育资源相对不足，还不能很好地满足人民群众接受良好教育的需求，班大人多，每个家长都想让自己的孩子得到教师更多的“关照”，甚至是哪怕是“调个好座位”或者“上课多提问几次”。
遏制教师节送礼现象，从浅层面上讲，一方面需要学校和教师加强行业自律，自觉抵制礼金、礼品；另一方面，建议家长不要跟风。教师节来了，家长跟教师见个面真诚地沟通一下孩子的成长情况，或者发个手机短信、电子贺卡向教师表示节日的祝贺，都是不错的节日“礼物”。而从根本上讲，解决目前的“教师节送礼”现象，还是要靠政府加大教育改革和发展力度，加快增加学校教育资源，尤其是增加优质教育资源，促进教育均衡发展，努力提高每所学校，每个班级，每位教师的教学质量，使每一个孩子都能受到良好的教育，都能得到良好的发展。

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