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博兴县实验中学-刘秀云-钱学森辞世后给世人留下一问：为什么我们的大学培养不出杰出的人才？而钱伟长正是用他一生的教育实践告诉我们，大学该怎样营造培养杰出人才的教育环境。
钱伟长晚年的时候，经常会发脾气。有时候会突然冒出一句：“为什么不听我的，为什么要这样做？”他的眼神中透露着一种着急，也听得出，他对于当今的教育现状并不满意。让他“着急”的主要是两个———师资队伍和人才培养。而这也正是当今大学最棘手的任务和受到诟病最多的两个症结所在。
一、为教师队伍着急：你们老是要写多少论文，拿多少大奖，这不是目的
钱老认为自己到上海大学20年，最得意的就是用自己的思想办了一所大学，而最不满意的是教师的水平没有达到他的要求。上世纪80年代钱老就提出，“你不上课，就不是老师；你不搞科研就不是好老师。每年虽然讲同一门课，但应该不断变化，使一门课跟上科学发展的步伐。我鄙视那种一本教科书讲30年不变的教学方式。搞科研可以帮助教师扩大眼界，晓得当代这个专业在发展中所存在的问题，丰富这个学科的内容，使之不断地往前发展。”
钱老晚年不止一次告诫老师们，“把教材越编越厚的不是好老师，把教材越编越薄的才是好老师” 、“你们老是要写多少论文，拿多少大奖，这不是目的，你要看看你为国家、为上海的建设做出了多大贡献，你们的研究成果在企业里、行业里发挥了多少引领作用，为国家解决了多少问题。”
“我们的国家和社会如何为一切有理想的教育者提供尽可能广阔的心灵自由和精神发展的天地？”，面对质疑我真诚地认为，现在最重要最迫切的教育改革是教育体制的改革；同时我同样真诚地认为，教育上有的问题也不全是体制使然。在同样的体制下，人的素质至关重要。对教师来说，无论如何，与其被动地等待教育体制改变，还不如从主动的改变自己做起。在现有体制下提醒自己：第一，我能够做哪些事？第二，我是不是做到我可以做到的一切？我能够把这些事做到怎样的完美程度？想清楚了这两点就不再犹豫，先做起来再说！
二、为人才培养着急：要培养心中装着百姓的人，培养有创新精神的人
随着大学的扩招，整个人才培养出现浮躁情绪，钱老看在眼里非常着急，他希望大学培养出来的学生要心中装着老百姓。钱老曾在上海大学的毕业典礼上老泪纵横的动情呼唤——“你们说天下是什么？天下就是老百姓！百姓之忧、国家之忧、民族之忧，你们是否放在心上？先天下之忧而忧，忧过没有？” 其实这就是钱老对人才培养现状，甚至是对整个社会现实发出的呐喊，这不仅是一种希冀，可能更是一种无奈。
培养学生的创新精神，是钱老一贯的主张。钱老认为“如果毕业的时候，学生带着‘一肚皮问题’离开学校，那我们的教育就成功了。” 钱老曾对他的学生说“不管你以前学什么，你有一线工作经验，要把知识和应用结合起来。”“应用”，是钱老一辈子挂在嘴边的话，钱老传递给学生“科研要解决问题”的思路。当理论在实践中不但获得了生命，而且也赢得了自己尊严的时候，面对实践的理论，格外亲切！
舟行桥下掷地有声，让我怦然心动：“中国的教育要想培养有创新精神的人才，既要全面改革中国的大学教育，也要全面改革中国的基础教育；既要端正大学学风，也要十分重视学者科学精神的培养和彰显；既要坚决反对急功近利，也要鼓励‘优秀年轻人真正为了人类求知欲望来做学问’，为学者营造大胆创新的氛围”。
彻底的行动只能源于彻底的认识，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)对加强创新人才培养问题也给予了明确回应。确立了全面提高高等教育质量和人才培养质量的改革思路：提出了“适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方法”的创新人才培养模式。
我们对祖国的未来更加充满信心，钱老，九泉之下，您能够安息了！
我又想起了一反多年来的执政常态、呛声逆言的温家宝总理。今年两会期间，在与网民的交流中坦言“时间不多了”的温总理，五四青年节之际再访北大。在访问即将结束时，温总理突然对身边的北大学生说：“不用说，我知道你们是安排好的”。温总理又说：到北大前，已交代校方不要刻意安排，“但我一来，就把学生关在楼里不让出来”。这番话，让北大校长周其凤一脸尴尬，想要辩解，又被温总理打断，“不是说你”。 温总理这已是第三次访问北大，此次他不留情面地在北大揭穿被安排的把戏，或许是多年隐忍着憋在心里的真话，或许是他时不我待、“时间不多了的”紧迫感的真实流露。温总理的这番揭露之言、捅破窗户纸之举，并没有如为农民工讨薪般在更大范围内被传播。是捅破的不彻底，还是捅破戳到了一些人的内心而被封杀？不得而知！
想起李镇西的呼吁“希望每一个教育者都行动起来—–当然，这里所说的‘教育者’首先包括各级教育行政部门的领导和决策者们，让我们以自己力所能及的力量，抵制种种教育上的弄虚作假—–万炮齐轰假教育！” 回味着总理在《政府工作报告》中讲的“教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族素质和国家未来”，思考着总理强调的“不普及和提高教育，国家不可能强盛”，深刻地感受到，总理从心底发出的那份浓浓的教育情何等圣洁！何等深邃！何等伟大！
人类之所以需要教育，就因为人类永远都不满现实；教育本身就意味着对现实的超越。力量，来源于我们心底的相信，希望，总在努力中！
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