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安徽颍上县一条沙河，一下淹死了5个孩子，这5个孩子当中，年龄最大的15岁，最小的8岁。这是今天CCTV1今日说法报道的一个案例。 颍上县村民陈伟周告诉《今日说法》记者，6月29日，那是刚放暑假的第一天，他们家一共失去了3个孩子，俩个孙子，一个外孙，分别是15岁，12岁，8岁。
陈伟周说，当时家里的3个孩子相继溺水后，还有两个孩子下水去拉他们，结果也都不幸遇难，这两个孩子分别是15岁的陈严震和15岁的陈环环。
事发的那天正是放暑假的第一天，天气很热，这几个小伙伴到河边去捡贝壳，游泳。当时在场的同村的小刚回忆，陈家的三个孩子就在距离他们四，五米远的位置游泳，那一处的水比较深。小刚说事发时陈家的3个孩子是玩闹中渐渐游到河的深水处，突然一名孩子滑落水中。看到同伴掉到水里，另外一名孩子急忙去救，结果也滑进水里。接着，又过去一名孩子去拉同伴，也掉进水里。小刚说当时他也想去救，但是体力不够，而路过这里的陈严震和陈环环就是为了下水救人才出的事。
每年的夏天，总会有这样不幸的事件发生。
尽管，学校和家长每年都对孩子不厌其烦地对孩子进行安全教育，告诉他们下水的危害，家长和学校也都对孩子的看护实行“严防死守”但是，每年还总是有不幸在发生。每当事故发生之后，我们一方面总是自责对孩子的教育不够，对孩子的看护不够，另一方面就是寻求客观的原因，如河水附近没设警示标牌，没有安装防护栏杆，没有派人巡逻等，但是笔者以为，这些措施都是外在的，消极的、被动的防御，这种防御无论多么地细致与严密，都不可能完全阻止不幸事件的发生。因为每个孩子都有自己的思维，有自己的想法，初生牛犊不怕虎，孩子的天性决定他们对什么事情都想试一试，而且，孩子具有强烈的逆反心理，你越是不让他做的事情，他越想亲自试一试，再者，孩子不是机器，他们是一个个活生生的人，你不可能时时刻刻地把他们圈在屋里，也不可能时时刻刻把他们拴在腰里，他们总有自由的时候，总有脱离大人视线的空隙。因此，要想杜绝此类事件的发生，不仅仅是在危险地方写上警示标语，也不仅仅是加上护栏加以阻滞，更不是一味地把孩子圈起，最重要的是要培养孩子自己的安全防护意识，增强他们的自我防护能力。
孩子小时候什么都敢碰，最常见的是小孩子扒碗。我们大人总是把碗远离孩子，不让他够到，而且告诉他碗是热的，不能扒。但是只要大人稍不留意，孩子就会把手伸进碗里，自然孩子的手就被烫了。但是这也有好处，孩子从此再也不会扒碗了。要想孩子不被烫，有个妈妈是这样做的，他把一碗热水冷一下，冷到虽然能把手烫疼，但不会把手烫伤的时候，让孩子去扒，结果，孩子的小手烫红了，烫疼了，汲取了教训，以后也不再随便扒碗了。这个案例告诉我们，只是一味地空口说教，是没有大的用的，孩子的经验是从教训中取得的，所以我们应该采取洽当的方法让孩子知道危害，让他们从实践中汲取教训。
其次，对危险我们不能把孩子一味隔离，孩子们并不一定不知道下河的危险，但为什么孩子还总是想尽千方百计地偷偷地溜去，因为有危险，也不快乐，快乐的诱惑总是会让他们把危险系数起到最低，所以，作为大人，不是一味地阻止他们下河，相反要有计划地、有组织地在大人的监护下让他们到“有危险”的地方去寻找快乐！这样，至少他们不会背着大人偷偷地去快乐。
再次，要增强孩子的自我防护能力，比如在河里那些做法危险，那些地方危险，没有大人的时候，什么样的险不能探，还要告诉孩子万一出现危险怎么去做，怎样可以把危险降到最低，比如，今日说法中的五个孩子，其中有两个是去救人的，他们的精神可嘉，他们的行为可赞，但是他们的做法不可取，我们应让孩子知道，出现了危险的时候，怎样做才算理智？
总之，我们安全教育，不能仅是简单地、消极地、被动地防御，要让孩子们积极地，主动地把危险降到最低！

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