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我们为什么要搞教育？为什么要搞教育，搞教育的意义是什么，目的是什么，我们一定要搞清楚。否则，只能是雾里看花，就不能体现正确的办学理念。1. 弘扬人性。每个来到世界的婴儿，对社会、世界、人性的认知力为零，求生意识缘于本能，人在长大后获得的区别于别的动物的人性，是通过后天学习而获得的，而教育就承担着养育人性、弘扬美好人性的功能。“文明人，有修养的人，有道德的人，现代人”等丰富人性内涵的相关标准恰恰说明，教育承担着养育人性的基本任务。佛说，教育是普渡众生；天说，教育是春风化雨；人说，教育是传承文明。其实，正是从不同角度说明了教育在弘扬美好人性中的伟大作用。2. 教会做人。人来世上，无非两件事，做人和做事。做人为本，道德为先。古人语，一个知识不健全的人，是可以用道德来弥补，一个道德不健全的人，是难以用知识来弥补的，我们现在常讲的“德才兼备”其实就是一个用人的标准。我们现在的教育，过多注重分数的教育与评价，忽视学校德育功能的发挥和学生品德的养成教育，造成了学生社会责任感的缺失，道德的冷漠，世界观、人生观、价值观的扭曲，灵魂世界的混浊，直接影响了学生个人的成长和发展，也影响整个社会的健康和谐，所以我们必须要坚持德育为首，扎扎实实地开展学校德育工作。3. 倡导文明。文明可分道德文明和科学文明。学校教育的又一功能就是在坚持党的教育方针的前提下，以提高质量为核心，以改革创新为动力，全面实施素质教育，要抓好新课程背景下的教科教学，要建立科学的教学质量评价体系，要培养学生的自主创新意识和创新能力，要培养学生自主学习的习惯和分析解决问题的能力，要构建共同学习、相互竞争、协作奋进的学习氛围，要思考钱学森之问（为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？）。4. 促进和谐。“和谐”的说文解字是“有饭吃（口），有话说（言）”，这是最原始的对“和谐”的解释，现代社会赋予更丰富内涵，不仅有饭吃，还要健康生活，不仅有话说，还要讲民主，做事业，教育就是要通过知识的传授、文明的传播、技能的培训、素养的内化来改善民生，促进社会的公平、正义、和谐、繁荣和进步。而且，教育资源分配公平不公平，对学生讲不讲人格尊严，教育管理能不能体现民主的内涵，本身就是直接涉及社会和谐的一些重要问题。（编辑：潘军强）

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