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2020年，教育作好了准备吗？
文/周新桥
从现在起到2020年，刚好十年。对国家和社会发展来说，十年后的2020年，将注定是一个不平凡之年。这是因为国家和地方社会发展的宏伟蓝图均描绘到这一年，或者说是国家和地方近阶段实现其社会发展辉煌愿景的关键之年。 从国家层面看，2020年，根据党的十七大报告要求：全国建设小康社会，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番；根据《国家中长期科学和技术发展规划纲要》要求：“到2020年我国进入创新型国家的行列”；根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列；根据《国家中长期人才发展和规划纲要》，到2020年,我国人才发展的总体目标是:培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍,确立国家人才竞争比较优势,进入世界人才强国行列,为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。 再进一步看（注1）： 根据《关于国务院机构改革方案的说明》，深化行政管理体制改革的总体目标是，到2020年建立起比较完善的中国特色社会主义行政管理体制。 根据十七届三中全会审议通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，2020年实现城乡一体化，农民人均纯收入翻番。 根据教育部《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》，2020年实现区域内义务教育基本均衡。同时，拟实现高考不分文理科，高等教育毛入学率扩大到40%。 2020年，全国新型农村社会养老保险实现全覆盖。 根据“健康中国2020”战略，到2020年，中国将建立起比较完善、覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，实现人人享有基本医疗服务，全民健康水平接近中等发达国家；同时，基本药物制度2020年实现全覆盖。 根据我国小康社会住房标准，到2020年，住房从满足生存需要，实现向舒适型的转变，基本做到“户均一套房、人均一间房、功能配套、设备齐全”。 2020年，我国铁路将基本实现现代化——主要干线实现客货分线，贯通东、西、南、北、中的区际干线网全面建成，实现家家通铁路,其中50%为高铁；铁路营业里程将达到12万公里以上，其中，客运专线将达到1．8万公里，人民群众梦寐以求的“人便其行、货畅其流”的愿望将真正变成现实。 2020年，实现工业化；中国的北斗卫星导航系统将形成全球覆盖能力；实现载人登月；将基本实现信息产业科技的整体突破和跨越式发展，在重要的信息科技领域拥有大量自主知识产权核心技术，实现关键产品基本自给，初步进入信息产业科技先进国家行列；基本实现家家通电话目标；将实现水运业的现代化，实现由海洋大国、航运大国向航运强国的转变；实现汽车强国目标；核电装机容量达7000万千瓦（目前我国已经运行的核电站约900万千瓦）；主要农作物耕种收综合机械化水平超过65%，粮食作物生产基本实现机械化；全面实现军队机械化建设目标；人民币或将实现自由兑换。 2020年实现20%节能目标，减少16亿吨CO2的排放（在2005年基础上减少40-45%的温室气体排放量）。 2020年，珠三角、长三角等地区在中国率先基本实现现代化。 2020年实现绿色、健康、有尊严的生活方式。 综上所述，从现在起到2020年，将是社会高速发展的十年，将是人民生活发生巨变的十年，将是实现国家宏伟蓝图的十年。人类社会发展的规律告诉人们，社会发展的核心是人的发展，人的发展的基础在教育。2020年，教育作好了准备吗？ 首先，教育要为自身的大发展作好准备。打铁还需自身硬。没有教育的大发展，就没有社会的大发展；没有教育的现代化，就不可能能有一个现代化的教育。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，教育要为基本实现教育现代化作好准备。何谓教育现代化？有学者认为由于现代化社会的特质是自由化、民主化、多元化、人本化、科技化、本土化、国际化及未来化，因此，教育现代化应当以这些特质作为努力的方向。有学者认为，教育现代化就是教育“现代性”的实现，这种教育“现代性”是一种时代精神的体现，是一种教育的情怀、理想和终极追求，如“教育要使所有的人得到充分、自由的发展”。 还有学者认为普及化、终生化、个性化、国际化、信息化是教育现代化的特征（注2）。总之，教育要为国家实现社会发展的宏伟蓝图，首先要实现自身的现代化发展。如果在未来的十年里，我们的教育还停留在以考试为中心、以记忆为中心和以分数（升学率）为中心的新“三中心”（注3）阶段，停留在“上幼儿园比上大学难”、“学生厌学、辍学”、“择校”和“教育仅为升学或就业服务”等现实情景中，停留在“奥赛热”、“状元热”、“学校官本位”、“众教授争做处长”、“学术造假”、“校园腐败”等热点话题占用大量媒体资源的阶段，我们的教育就不可能实现教育现代化。教育现代化具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。教育现代化首先是教育观念的现代化。从现在起，教育必须瞄准2020年，摒弃那些与实现宏伟蓝图不适应的教育观念，重新确立教育目的观、发展观、评价观等，以教育观念的现代化带动和实现教育现代化。 其次，教育要为社会的大发展作好准备。教育服务于中国特色社会主义现代化建设，归根结蒂是通过服务于人的现代化发展而实现的。没有创新教育，就不可能造就有一大批创新型人才，没有一大批创新型人才，就不可能形成创新型国家。没有重视学习意识和能力培养的终身教育，就不可能造就亿万具有自觉学习意识和能力的人，没有这样的人作主体，当然就不能建设一个学习型社会。没有质量高的教育，就没有素质高的建设者和接班人，也就不可能形成人力资源强国和人才强国，各行各业也就不可能实现现代化。教育要为社会的大发展作好准备，关键就是解决好培养什么人和如何培养人的问题。从现在起到2020年，还有十年时间。十年后，现在的初中一年级学生刚好读完大学，现在的高中学生已大学毕业四至六年，而现在的大学生都早已毕业走上社会主义建设的第一线。而我国能否实现创新型国家、学习型社会、人力资源强国、人才强国以及实现全面小康社会等各种愿景，在很大程度上就得看这未来十年走向国家和社会发展第一线的具有大学学历、高中阶段学历且总人数达一个多亿的这十届毕业生。因此，教育要从现在起瞄准2020年，要将2020年国家和社会发展的愿景融入培养人的目标中，融入教学内容中，融入教育实践中。通过教育现代化培养造就亿万能服务于社会发展或创造现代社会生活的人，这理所当然地应成为当今及未来十年教育的根本追求。 2020年，国家和社会发展任重道远，教育任重道远。
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