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今年的暑假已经过去一半了，从7月19日放假到现在，很多孩子，包括小学、初中、高中的孩子，都在上辅导班。这些辅导班名目繁多，小学有班主任老师开办的补习班，还有小升初的衔接班、初升高的衔接班、准高三的升学辅导班等等。再加上一些艺术类的兴趣班，好多孩子真的是又过了一个短学期，而且强度绝不亚于一个学期。暑假本来就是在一个学期结束之后给学生的一个休息调整的时间，学生本应该以休息为主，适当的参加一些社会实践活动和学习活动，但现在为什么会不约而同的伤补习班呢？这几天我总在思考这些问题，我想原因可以概括为以下几点： 升学教育的压力使家长不得不选择让孩子上补习班。现在的家庭孩子少，家长都希望孩子能够上个好大学，于是从小学就开始了这样拼时间的学习竞争。有个家长曾不无感慨的说，我们也想给孩子一个快乐的童年，可那样也许就会欠孩子一个有竞争力的成年，所以为了将来，孩子苦一点吧。而你家的孩子上了，我们家的不上不落下了吗？于是大家都上，孩子不情愿但没有办法，所以如果我们的考试选拔人才的机制不调整，暑假就一定会是第三个学期。 迫于面子问题不得不上。有很多补习班都是孩子的老师办的，放假的时候已经通知了家长，人家的孩子都去了，而且为了自己的孩子在班级里面能够得到老师的照顾，即使不情愿，也只能够送孩子上补习班，即使老师不会怎么样，但是家长在孩子的未来问题上宁愿多花点钱也不敢马虎的。特别是一些升学衔接班，有很多都是将来孩子班上的班主任举办的。 有些家长没有让孩子参加文化课补习班，而是参加一些特长班，二亩地也是考级，以便将来能够在高考中加分，其实这样的初衷对孩子来说也是一种压力因为没有了兴趣了。曾经看过一篇报道，一个孩子跟父母签订协议“我自愿不参加舞蹈班、钢琴版。。。。。。，将来不怨父母”真是可怜天下父母心啊。 有些家长确实没有时间照顾孩子，所以让孩子上补习班或者兴趣班，又不耽误上班还让孩子学到更多的知识，这也是很多家长让孩子上补习班的主要原因。 但是不管怎样，一个暑假下来，本来轻松愉快的暑假让孩子们身心俱疲，也难怪现在的孩子厌学的这么多。要想改变这种现状，我们必须首先从根源上把素质教育放在首位，真正的“把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子”（山东省教育厅副厅长张志勇语）。只有在高考中不把分数作为唯一的指挥棒，让所有孩子的个性都能够成为他们将来发展的契机，我们的基础教育才能够从只注重升学率的泥潭中拔出脚来，轻松走上素质教育之路，不然只能是新瓶装旧酒，孩子们也只能够像关在笼子里的鸟儿一样只能向往广阔的蓝天却没有机会在蓝天上翱翔。 当然，现在我们的许多社会资源还没有被充分的利用起来，这也使得一些孩子的暑假除了上个补习班也没有什么意思。比如我们的公共图书馆，如果在假期里能够对孩子们开放，并且举行一些有意义的读书活动。比如我们的学校阅览室的开放，一些体育场馆的开放等等，这些有利于孩子身心发展的社会资源利用好了，学生们的暑假生活有意义又丰富多彩了，一些不健康的东西也就没有了市场。 还孩子们一个轻松而有意义的暑假吧，别让孩子们的童年一片苍白，别让孩子们的青春暗淡无光！

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