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文章首发：物理网（gaozhongwuli.com）

“功利性”是教育面前的一座大山，严重影响了教育的健康发展，也在很大程度上阻碍了学生们的成长。孩子考得不好，本来心情就不好，从家长那里却得不到应有的原谅与理解，得到的是唠叨、责备，这些都使孩子们在成长中充满了挫败感，对未来没有信心。

学校里总有不少的老师，在教导孩子们的时候总“恨铁不成钢”，总是使用嘲笑、侮辱、诽谤等容易对孩子造成心理阴影的语句。学校老师的这些不合适的批评，会严重影响孩子的成长。

很多家长亦是如此，责备起来孩子，比学校的老师还要夸张。国内中小学的家长们都唯分数马首是瞻，只要孩子考得不好，没有一点儿的安慰，就知道责骂。

可以想象一下，在这样的环境下生活的学生，怎么可能有一个阳光、努力向上的心态？长期以往，孩子们一定会产生挫败感。

联合国教科文组织就曾呼吁：教师除了传授知识外，应该更多的去思考如何让被教育者成长；要让孩子们学会探索，学会主动思考，主动的去探求，而不是一味的从老师那里吸收知识。

目前的教育就是：只有考试成绩上优秀的学生，才会得到老师和家长的认可，否则就注定是不受欢迎的人，是在大家面前上抬不起头来的“差生”。

有不少的学生在其他的方面表现的很好，比如表演、科技活动等，这些反而被家长们定义为“不务正业”。学校拿不到高分，一直得不到表扬，学生内心就非常容易产生挫败感，对学习就更没兴趣，就更不努力付出了。

对待孩子一定要有宽容心、爱心，别把成绩看的太重，多寻找孩子积极的一面，多给孩子创造机会，多原谅一点孩子的不足，多理解孩子对家长的心理需求，多一些表扬，孩子也就不会产生挫败感。

家长们应该让孩子们参与一些家庭劳动，让孩子感受劳动的辛苦，从而明白家长们的不易，懂得感恩。通过做与学习完全无关的一件事，感受坚持在生活中的重要性，明白所有的事情，只要不坚持就很难做得比别人好；咱们的学习不也这样吗？

文/物理网小宁，投稿高中物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、复制，咒你爹娘出门被车撞。】

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