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中学毕业生应该是个什么样子?
2014.01.07 00:48

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文/周新桥 随着中高考结束,初三、高三学生分别结束了三年的学习从学校毕业了。刚刚毕业的学生通常称之为毕业生,学校每年都要送走一届毕业生。像我们这样的城市,每年中学毕业生有3~4万人。而全国每年大概有2000多万初、高中应届毕业生。每年这么多的毕业生将以什么样的模样和姿态走出校门呢?社会、上一级学校和家长心目中的毕业生应该是个什么样子的呢?我们知道,学生毕业意味着学生在学校学习期满,达了到规定的要求而结束了学习。这就是说,学生毕业要满足具备两个要素:期满和达到规定的要求。看来,回答中学毕业生应该是个什么样子的问题须先弄清以下几个问题:“规定的要求”是什么?谁规定的?又是一个什么样的要求?达到这个规定的要求的学生该是个什么样子? 众所周知,党的教育方针规定了我国教育的根本目的和质量规格:“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。1998年的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》根据实施素质教育的要求,指出了素质教育下的教育质量规格,即“以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”总的培养目标规定了,但对于初、高中毕业生来说,作为未来的社会主义建设者和接班人,具体的要求又是什么呢?笔者查询网络资料,结果在有限的时间内没有得到有关中学生毕业的相关规定,只是在2001的颁布的《基础教育课程改革纲要》中,见到有关我国基础教育培养目标的规定。这一规定是以“新课程的培养目标”表述的。从新课程培养目标的表述可知:基础教育的宗旨在于促进每一个学生的发展,造就一代又一代的新型公民。新课程培养目标它包含以下七个方面的内容: 1、具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统。 2、具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德。 3、逐步形成正确的世界观、人才观、价值观。 4、具有社会责任感,努力为人民服务。 5、具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。 6、具有适应终身学习的基础知识基本技能和方法。 7、具有强健的体魄和良好的心理素质、养成健康的审美情趣和生活方式,获得全面而有个性的发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 这七个方面的内容可归纳为以下八个要点: 1、公民意识; 2、价值观念; 3、社会责任感; 4、创新精神和实践能力;5、科学人文素养和环境意识;6、终身学习的基础知识、基本技能和方法;7、强健的体魄和良好的心理素质;8、健康的审美情趣和生活方式。显然,这一表述比党的教育方针和国家关于素质教育的表述要具体得多。 简而言之,基础教育或新课程的培养目标可以看成是初、高中毕业生应达到的“规定的要求”。也就是说,每年从初、高中走出来的毕业生应该是一个具有初步正确的价值观念和具有公民意识、社会责任感的人,是一个具有科学人文素养和环境意识的人,是一个初步掌握了终身学习的基础知识、基本技能和方法,以及具有一定创新精神和实践能力的人,是一个具有强健的体魄、良好的心理素质、健康的审美情趣和生活方式的人。如果这样表述还是显得抽象,那么还可更通俗、更简洁地说:初、高中毕业生应该是一个文质彬彬,有进取心,有正义感,敬畏自然和道德,崇尚民主、科学和法制,有理性、有知识、讲道理,具有良好的思维品质,守信用,懂礼貌,懂得爱,能与人为善或与人和谐相处,办事能力强,有良好的学习习惯,学习能力很强,怀有一颗快乐幸福的心,能健康的娱乐和生活的人。 不难看出,若初、高中毕业生是这样的人,那么,在他们中学毕业后,可根据社会发展和自身发展的需要,或成为“社会主义建设者和接班人”,或进入高一层次教育继续深造。这也正是基础教育双重功能的体现。但问题是,我们所有的人包括老师和家长都可问问自己,我们看到的中学毕业生是这个样子的人吗? 说到这里,我们也不难发现社会深陷一个误区:只要学生读完了三年且参加了中、高考,就算是初、高中毕业了(以后将有所不同,即高中生要参加学业考试且合格后方能毕业);中、高考的分数高的学生就是优秀毕业生,或能进最好的示范性高中、全国最好的名牌大学的学生就是最优秀的毕业生。说这是误区,就是因为这些与上述基础教育(新课程)培养目标几乎没有什么关系。但令人不得不忧虑的是,我国每年毕业的相当大一部分中学生虽名为毕业生,但从其模样或姿态上看却一点不见“文”彩和“书”香,在言行举止上与没有受过教育的人几乎完全一个样;或者说虽然从年龄上看,他们与低年级的初一或高一学生比确实要大一些,而掌握的知识也确实要多一些,但也仅此而已,而在文化和品格的修养上却并没有明显的高低之分。 中学毕业生应该是什么样子就应该是个什么样子,如果该是什么样子却又不是这个样子,这就不仅是教育的误区,而且该是教育的危机了。因此,使中学毕业生恢复本来应该有的样子,使基础教育真正成为基础教育,是人们所迫切期待的。 物理网博客

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