物理网博客
打官腔与教师教育标准
2014.01.07 00:35

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韦步峰-话说天下大事,无奇不有,有中有奇,奇中有趣。新华每日电讯中有这样一段:6月21日,央视《24小时》节目主持人电话连线江西防汛抗旱总指挥部办公室一位副主任,请他介绍灾情及群众撤离情况,副主任却在直播连线中念起了领导名单和“重要指示”。无奈之下,主持人只能两次打断,请他直接回答群众有没有安全转移。事后,当事人成了网友恶批的对象。  这个副主任应该就是“一把手”,因为正职一般都是挂职,我以为。想必他也是这么“周到”才当上了这个副主任的,能够抓住接受采访的“有利时机”吹捧自己的上司,这的确是人才。但每日电讯接着“导出”要抓官员的文风来抵制这种“打官腔”的风气,我变顿时驽钝无知了。打官腔不是新中国的产物,它由来已久。在中国几千年的封建官场里,打官腔其实就是一种说官话,不这么说行吗?这样说不好还能导致性命之虞呢。这样的官场行为延续下来,已经“无可厚非”,靠改文风来整,有点“风牛马”的感觉。早些年,看到很多服务行业抓整顿,刚开始的时候,的确感觉会流于形式,但十几年了,到银行、商场、车站等部门看看,效果却很显著。那么,为什么这官场就不能用同样的推行“整顿”来消除盘踞官场多年的“打官腔”行为呢?干嘛非要跟“文”挂钩!  所以,消除“打官腔”仅仅靠改文风,不能算是“实在”。然而有人很实在,单凭自己的一个想象,就能断定教师目前状况,单凭自己的设想,就来一个《教师教育标准》让人顷刻便瞠目结舌了。  有消息说,日前教育部正在酝酿出台《教师教育标准》,该标准最快年底出台。领衔起草标准的华东师范大学教授钟启泉称,按照新标准,现在多数老师不合格。现在我国的中小学老师存在三个主要问题:不读书、不研究、不合作。他说,新的教师专业标准和课程标准要求教师不单单是“教书匠”,教师要尊重孩子的学习权,与学生平等地对话。所以新标准要求教师必须要研究教育对象(学生),杜绝“目中无人”的教育方式。  姓钟的领衔与我无干,爱怎么领你怎么领好了,但你炮制出来的所谓的“新标准”客观实用吗?你问过那些教学一线的教师了吗?你可以在他们为社会培养了数以千万计的建设人才之后,说他们“只会教书,不会育人”;你完全可以让这些含辛茹苦的教师人到暮年再因为你的“标准”而去纷纷造假。因为仅仅在高校出现造假事件你感觉太乏味了,你想让其延伸到中国的基础教育。  这些教师“不读书、不研究、不合作”的帽子也是你有权力扣上去的吗?教师为什么不学习,他们有学习的时代吗?我记得小时候读书的时候,大部分都是民办教师任教我的课程,为什么?国家问题!后来“消除”了民办教师,办法是转正——换了名词而已。给这些教师学习的机会无非就是突击培训,无非就是骨干学习,无非就是新课标研讨……诸如此类,怎能跟科班出身的学士、博士们相比?学士、博士一定不会“不读书、不研究、不合作”,因为他们来自姓钟的培养,很放心!  长期的高考、中考指挥棒的驾驭,教师怎么办?不管学生书本知识而去“搞活”?他们敢吗?而实际上,你否认教师学习、合作的根本动机就是在彻底否定目前的国家高考、中考政策改革,似乎是在“曲线救国”,但救国我赞成,拿不是教师自己造成的硬伤来折腾教师的做法,我不赞成。  我想问问:如果年底出台这个“新标准”,不合格的教师怎么处理呢?物理网博客

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