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家长及社会人士对中国目前的教育现状批评最多的问题，归纳起来有两种，一是：教育方式局囿于“应试教育”，导致产生“培养高分而低能的学生”。二是：教育中的行为出现“教育腐败”，导致侵蚀了部分教育工作者及教师道德与法律的底线以及沾污了孩子们的心灵。各类媒体每年也不惜版面、不遗余力的竞相报道各类教育丑闻，在每年的新闻报道中，也唯有此时媒体与家长及社会各级人士的思想动态出乎意料的、不谋而合的统一，矛头直指教育体制及教师队伍建设，似乎中国目前教育现状存在的严重问题完全是教育本身内部的问题。 　　不可否认，教育内部体制的确存在很多急待解决的问题，然而我们要分折一下，这些问题的产生又是谁造成的呢？为什么年年“炮轰”教育，年年依旧呢？ 　　《三国演义》中有一段周瑜打黄盖的故事，说的是周瑜想施苦肉计诈降，以破曹操百万之军，结果老将黄盖自告奋勇愿挨皮开肉绽之苦以骗曹操，于是民间流传了一句谚语“周瑜打黄盖–一个愿打，一个愿挨”，意思就是说你情我愿之事，怨不得别人。 　　联系到教育现状方面，现在家长们日思月思、时盼日盼的就是希望自已的孩子在考试中能多得几分，削尖脑袋的想方设法的拚命把自的孩子往重点中学或重点班里送，无非就是想让孩子们能在高考中考个理想分数，“分数等于知识，分数等于前途”这就是目前中国家长们对孩子们成长的普遍认知。家长们有这个愿望，就难保教师们不会做这个顺水人情，也就难怪教育体制始终不肯舍弃“应试教育”这个法宝。 　　现在社会推出“名校排行榜”，一些公司打出“非某某名校免进”的招牌，一些企业拚命挖名牌、重点大学的毕业生等等，孩子们的前途在社会就业的问题上困扰家长们的不再是原来的“只要能考上大学”的层次上了，而是停留在“重点名牌大学”的狭窄范畴里了。于是“名牌、重点大学”成了家长们为了孩子们前途而你争我夺的热门，然而名额终归有限，有钱才能是老大，有钱差生也能进名牌与重点大学。社会及家长们有这个愿望，在教育经费举步维艰的情况下，难保一些教师及教育工作者不做顺水人情，也就难怪教育系统慢慢滋生出“教育腐败”。 　　教育支出，已成为中国家庭最为昂贵的开支之一。陕西一家媒体曾算了一笔细账，光是教育费用在西安，从幼儿园到大学一般要花费11万元，如果要孩子们享受“高层次”的教育就得要花费28万元左右。在94年至2000年间，全国教育乱收费总额已超过了2000亿元，触目惊心呀。如果说这是“应试教育”与“教育腐败”的结果，还不如说是社会与家长们推波助澜的决定作用而产生的效果。 　　所谓“优质教育”与“名校效应”已成为家长、学生及社会上公司企业的向往之处，社会的畸形需要，家长的热盼愿盼，当一些社会人士与家长及媒体横加指责教育里的“漏洞”与“蛀虫”时，是不是也该同时在给自已抽耳光呢，是不是也该在同时反省一下自已呢？贪官之所以成为贪官，是因为有着他们滋生的土壤–行贿受贿的各自需要；同样教育领域的体制弊端与腐败也有着滋生它们成长的“土壤”。做为“人类灵魂工程师”的老师们，他们的“灵魂”是人类共同创造的，不是一个人塑造的，除了老师的知识传授，家长更要积极配合，社会更需要为了孩子们提供一个健康的发展空间。如果家长及社会上有着畸形与不良的愿望，就很难保教师们的“灵魂”了。 　　因此，中国现阶段教育存在的问题不只是教育体制与教师队伍的问题，而是要先解决了滋生教育诸种问题滋生的“土壤”，才能杜绝教育的弊端与腐败的滋生。所以根本问题在于社会与家长们的思想意识层次上的问题，这个根本问题将直截了当的影响着教育向何发展的问题。

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