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今天与几位青年教师交流，建议他们不断努力，争取早日跨进名师行列。几位青年教师说：“谢谢您的鼓励，不过成一位名师恐怕太难了！”我说，你们不要气馁，不要以为名师多么的高大，其实人人皆可成名师，只看你想不想，努力不努力！”
我说这话并非信口胡掐。我们学校是一所农村中学，多年来，我一直负责教学研究工作。记得十年前，省里有位领导来我校视察工作，在了解了我们的教学教研情况后，说，学校市级以上荣誉的老师数量太少了，近百名教师，只有一位市优质课获得者，还是二等奖……我是一名性格直爽的人，不等领导把话说完，便接道：“我们这里是农村，在同类的乡镇中学中，参加市优质课比赛并获奖的只有我们学校！”我的意思是说，我们有一个市优质课二等奖，在我们这里已属先进了。领导当然是领导，当然明白了我的意思，颔首笑道：“既然能获二等奖，那当然也可获一等奖，教学研究没有城乡差别！”领导的话给了我们信心和勇气。“教学研究没有城乡差别”，“能获二等奖，当然也可获一等奖。”于是，我们学校组织教师开展了广泛持久的教学研究与改革，制定制度，采取措施，大兴教研之风，一年过后，果如领导之言，我们学校有了市优质课一等奖，又过了一年，我们学校有了市教学能手，这在我们学校破了开荒，在我们县破了天开荒，在全市教学能手的名册上第一次出现了乡镇中学教师的名字，这更增添了教师教学研究的信心，每一位教师我们都根据自身情况，确定自已的目标，然后不断地向这个目标奋进。现在，我们学校，省优质课一等奖教师就有3名，市优质课一等奖二十多人，市教坛英才2名，市教学新星2名，县级名师1 名，几乎人人人都持有县优质课一等奖证书。仅今年3月份—5月份期间，就有一名教师获省优质课一等奖，6名教师获市优质课一等奖。现在，在我们校，只要出去参加活动，决没有空手而归的。
教学研究没有城乡的差异，只有人的差异。人的差异不在素质，而在观念和努力。
我们学校一位老师，教学十几年了，从来没参加过优质课的评选，教师本人都认为自己素质不够。但是，在学校和教师们的鼓励和帮助下，该教师从校优质课讲起，一路下来，获得了成功。现在也被推荐为市优质课参赛人选。现在该教师正在和老师反复探讨交流，争取在市优质课上展示出自己的独特风彩！
没有做不到，只有想不到！不怕素质差，只怕没目标！读一读魏书生，看一看李镇西，品一品名师于漪……他们原本亦是平凡的教师！他们的成功，就是源于他们不懈的追求和努力！只要拼博上进，不断进取，每一位教师皆可成为名师！

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