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关注教育，关心下一代，关爱中国的未来。 中国的教育不能简单的以成功或是失败来评定，我认为其标准是：是否推动并促进经济和文化又好又快的发展，是否代表先进生产力和先进文化的前进方向，是否坚持实事求是，以人为本，科学发展的理念，是否具备培养出思想独立，学术自由，自主创新，视野开放，站在时代发展的最前沿，品质优秀，具有顽强的生命力的学生，是否成为一个国家改革的先锋队和主力军，是否面向现代化，面向世界，面向未来（邓小平爷爷的三个面向）。 以上只是我个人提出的关于评定一个国家的教育是成功还是失败的一些标准，也许并不是很完善，毕竟本人不是搞教育的，我是学电子技术的，难免有不足之处，但我此时此刻的心情大家应该可以理解并给予支持的吧，所以还请大家多提宝贵意见和批评，以使其更加完美。我为何提出要警惕中国教育背后潜伏的危机？这是有理有据的，并不是我个人凭空捏造的，也不是耸人听闻，我们可以从现在中国社会的发展过程中暴露出的问题中寻找到一点朱丝马迹。我个人的力量和范围是有限的，请大家充分利用你们的眼睛和耳朵，看一看，、听一听这个社会正在发生的事情，发挥你们的优势和我一起来回答这个问题，这个问题的答案是无穷尽的，相信你一定会有所体会以及更多想说的话，那就写下来告诉我，和大家一起交流分享吧。 中国教育背后潜伏的危机，总结一下，主要表现在以下几个方面：危机一、教育的生存现状与教育生态环境的逐步恶化（很多的校园悲剧已发生）；危机二、教育与社会的矛盾及冲突（主要表现在个体）；危机三、教育与就业的严重不平衡、不匹配，导致资源的过剩与重复，使问题更加复杂和艰巨；危机四、教育与经济、文化、军事、政治的关系，如何把握和定位？危机五、教育与个人发展规律的不协调，不和谐；危机六、教育的灵魂、精神与信仰的缺失，请警惕我们的教育存在的诸多问题，好好反思我们的教育，是否应该做点什么？我们的教育不应该轮为机器，更不应该是在克隆人。 克隆人这个词源于生物学，在这里引用一下，只是想说明一个道理，也许理解起来应该更直观和更容易把握一点吧！我们人类克隆人一直是个敏感的话题，现在的技术已经完全可以做到，甚至很成熟，那为何世界许多国家都禁止克隆人呢？原因很简单：会颠覆已有的各种价值观，上演人类的悲剧，引发生态危机。 但我相信发展是曲折的、前进的，前途是光明的，未来是美好的，最后祝福我们国家的教育事业越来越好，迈出国门，领先世界。

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