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教育部又下了新的教育发展纲要，要征求意见，本人稍微看了下，可能是由于个人理解能力不深的原因或是其他，总之目前没有发现什么根本性的变化。至于中国的教改，作为一个教育一线的教师，个人根据这几年的一些思考，形成了一些浅薄的认识，认为以下几点就能解决绝大多数问题： 一、课程设置方面改革： （一）取消基础教育的学科细分； 一直以来基础教育中学科分类非常细化，小学有语文、外语、政治、美术、音乐等等，学生需要一大堆教科书，而很多学校没有某些学科的专业老师教，最后该课程流于形式，浪费了钱财；笔者以为在基础教育阶段把学科分的越细，于是在教材编写环节以及教师授课环节问题越多，知识与生活实际渐行渐远；同时为了突出学科的特色，很多教材特别是教师就更多的注视本学科的知识，而不注重生活实际，学科知识越来越难，越来越枯燥。所以在基础教育中，笔者认为科目不必要进行细分，而且要以生活中实际联系紧密的为主，且有利于学生发现生活的为主。 （二）取消政治课合并为人文课； 作为中国学生花的时间最多的，受教育时间最长的一门课程，政治课可谓如影随形，一直跟随着中国学生，所为是培养学生爱党爱国，乃至逢考必考政治，然而教学中采用的方式无非是背诵，背诵，再背诵，考核标准就是答卷，答卷和答卷，但是其效果如何，不言自明。毕业后到了社会，真正做的如何：一些官样文章写的好的，口口声声说爱国的，关键时刻却出卖国家利益，还有一些写的廉政的文章做得廉洁发言的人却成了腐败的典型。国内听党话的热血青年出国后就再也不会来了……总归就一句话，这种政治教育是苍白的，必然也是没有效果的。而另外一方面，作为我们当年的政治课本中批判的，中国老百姓中残存的点传统思想却成为了维系国家和民族的精神支柱； 作为一个受教育者到教育者，回忆自己多年的经历，反思得到的就是：如果要想建设和谐的社会必然要做到的两点：一个就是取消这种阶级斗争的思想政治教育，提倡阶级斗争必然是导致的是各种暴力冲突，以暴制暴是必然；另一点就是引入中国传统的人性化的思想，循道而为才能事半功倍。 具体在课程上就是，把政治和语文课程合二为一，偏向人文教育，而不是死记硬背的说教式政治奴化或是语言研究型的语文课程，做到对人文关怀，关怀自己，关怀家人，关怀朋友，关怀自然和一切生灵，做到理解、协商、调和…… （三）变外语为语言课进行多选； 中国人另一个悲哀就是从小开始学习英语，结果一辈子也没有用上，学完了的过一段就忘记了，偶尔遇到几个外国人，一紧张连个招呼都打不好，更不用说畅快的交流了，唯一好的就是能多认识几个单词，记得几个短语，但是作为一个普通人同老外进行书信往来或者有法律协议的事务基本上趋向于零（当然如果有财务协议谁会不请个专业人士？）；古人有百无一用是书生，而在我们生活中，难得一用是英语。而英语实为性价比最低的一门课程；但是最为一个新时代的公民，知道一些常用的英语也还是必须的。所以个人认为对外语要进行改革：改外语为语言，列上英语、日语、法语、西班牙……基本的日常英语作为必修在初中时候必修学习，高中后当即开设多门语言供学生选修，并且把中国的古代汉语（当然难度可以加深些）也作为一个选修课程放入其中，把整个课程改为《语言与文化》，注重实用，注重沟通（当然古代汉语是注重对中国古代文化和历史的认识，培养认识中国传统的能力）。 二、管理体制改革 （一）取消教育局的行政管理，变为考试院，主管考试。 教育局作为一个教育管理机构，在我的印象中除了向我们基层学校推销资料（基本上就是强行摊派），然后就是学生家长上告，他们又下来管理这种推销资料的行为，扮演者裁判员和球队老板甚至赌球人的角色。而且教育局中的官员很多人却并不是教育出身，甚至文化并不高，但是这种外行指导内行的现象，却合法的存在于教育中。所以改变这种状况的最好办法就是变其职能主管变为对学校行政管理为违规的督察建议部门，学校的评价改由第三方来进行比如家长会等。 （二）学校所有财务收支进行公开公示。目前学校校长的贪腐是当今贪腐的一个重灾区，其关键就是学校的管理仅仅停留在管理层进行，没有 （三）教师治校，家长、学生投票选择学校负责人 三、考核方式改革 （一）高考全国一卷，分类多考； 有人认为中国的高考是延续了几千年来科举考试的优点进行的人才选拔形势，但是如果想仅仅每年一次的高考就能把不同层次，不同类型的人才的选拔出来，肯定是很难，乃至说是不可能的。所以笔者以为，最好的办法是增加考试次数，如高考一年多次，每次的考试倾向不同，有偏重技术性的、学术性的、应用性的等等，这样学生特别是并不特别了解自己能力兴趣倾向的高中生就能有几个机会通过考试考核发现自己的优势和不足。而且全国同一套试卷，同一个标准，有利于教育的公平。 （二）制订考试法，规范考试纪律； 今天的新闻有一条是教育部要求学生签订考试诚信承诺书，网友们骂声一片，笔者也给了一个评论“浪费纸张”，笔者曾参加国高考的相关工作，感觉对于高考和相关考试的重视程度是有，但是其中程序存在的漏洞也不少，责任意识还不够明确，而且违规的后果到底有多严重作为一个高考参与者我当时也不清楚，其时凭借的仅仅是一个职业道德。针对近年来多次出现的考试舞弊以及泄题事件，笔者认为首先要订制相关法律，严格各种考试中违规的法律责任，针对那些组织、协助以及参与考试作弊的行为给予法律责任认定，违法者追究其刑事责任并计入征信系统。 （因为最近肠胃不好，休养几天，再行修改） 
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