关注王尚老师微信公众号：王尚 ，可免费获取物理视频资料

教师的职责应该如何规定文/周新桥 职责是指某件被认为应该做的事，教师的职责当然是指教师在教师岗位上应该做的事。规定教师的职责可从“教师”、“教师岗位”、“应该做”、“事”这几个关键词着手，首先，“职责”指向的是事，既是“事”，那么其规定或指称越明确越具体越好，就是说这个“事”是能看得见、摸得着、可操作和可核实的；其次，职责指向的是教师做的事，即做事的主体是教师，而不是校长、教育行政部门或其他方面人士；第三，职责所规定的“事”是教师应该做的事，就是说教师应理所当然要做的，而不做或少做或没做好都可看成是没尽到教师职责；最后，“职责”是针对教师岗位的，也就是教师的职责要体现教师工作的特殊性、专业性。 先来看看下面几例关于教师的义务或职责的有关规定，这里说的义务也是指的职责。 材料一：教师应当履行下列义务 (一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害学生的行为或者侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 材料二：某中学教师工作职责 一、努力学习“以学生发展为本”的素质教育理念，与时俱进。端正教育思想，不断提高师德修养，自觉履行师德规范的要求，尊重每位学生，赏识每位学生，平等对待每位学生，特别要关注学习有困难的学生，做到以身作则、言传身教、为人师表，教书育人。自觉遵纪守法，遵守学校的各项规章制度。 二、热爱学校、维护学校声誉，同心同德，为办成“教育理念先进、管理机制科学、师资力量雄厚、校园文化高雅”的现代化某某中学而努力奋斗。 三、精通业务，严格执行学科教学常规，刻苦钻研教材，认真备课。课堂教学要做到目的明确、适度，讲解准确，突出重点，突破难点，善抓关键，因材施教，坡度适当，教学得当，指导学法，讲练结合，提高课堂教学效益。 四、适当布置课外作业，控制作业难度。可采取全批轮批，全阅抽阅，评讲面批等各种形式妥善处理作业，提高批改的针对性和实效性。 五、组织好考查和考试，注意收集学生的反映，养成分析试卷得失和学生学习状况的习惯，不断改进教学，积极探索提高教育教学质量的新途径。 六、积极参加拓展型课程、研究型课程等课程建设，每位教师努力承担一门拓展型课程的教学任务或研究型课程的指导教师，增强学生兴趣，拓宽知识面，提倡研究性学习方法，培养学生自学成才能力、动手能力和创造能力。 七、积极参加校、区、市组织的各项活动，加强业务进修，不断更新知识，勤于进取精于业务。同时，积极参加相互听课、集体备课和教研活动。每学期（学年）必须有一节以上示范课、观摩课或公开课等形式的课。每一学期（学年）必须有一篇以上的科研教改专题或论文，并阅读一本教育专著。 八、积极投入教育科研，并在教学过程中展开课题研究，做“研究型”、“学者型”的教师。 九、努力学习并充分利用现代化教学手段，提高课堂效率。 十、努力学习并初步掌握一门外语的听、说、读、写及双语教学能力，35岁以下青年教师要在进校三至五年内具备双语教学能力。 十一、关心寄宿制学生，积极参加晚值班，关心学生的思想、学习和身体状况，有问题及时与班主任或生活辅导老师联系。 十二、关心外省市学生的成长情况，及时与班主任协调商量，提倡与外省市学生交朋友、结对子，必要时与家长联系，反馈学生的成长情况。 材料三：某中学教师职责1．教师是人类灵魂工程师，一切言行都应成为学生的表率。要热爱教育事业，努力学习，全面贯彻教育方针，面向全体学生，遵循教育规律，管教管导，上好课，教好学生。2．坚持四项基本原则，努力学习政治理论，学习教育科学理论和现科学文化知识，刻苦练好听、说、读、写、算、作（作图）、演（演示）等方面的基本功，掌握现代信息技术运用方法；努力改革教学方法，优化教学手段，不断提高教学水平。 3．开学前要制定好学期教学计划，深钻大纲，通读教材，列出教学“三维”教学目标，安排好教学进度，分析学生特点，采取相应教法。 4．备课要明确每课的教学目标、重点、难点，吃透教材；根据学生实际，确定教法；备课时，要考虑如何充分发挥学生的积极性、自觉性、主动性，考虑如何充分实现师生互动、生生互动，考虑如何实现对学生进行学法的指导，精心设计教案，在个人备课的基础上，加强集体备课，在集体备课的指导下，充分发挥个人的创造性。 5．上课前指导学生预习教材。上课时除了讲清基本知识外，更要注意发展学生的智力和培养学生的能力。倡导“探究式”、“启发式”“合作式”的教学，反对“满堂灌”、“填鸭式”、“注入式”的教学，同时做到不拖堂。 6．学生的作业份量要适当，难易要适度，既不降低要求，又不加重负担。作业格式要规范化，作业批改要制度化。对学生的作业，教师要及时批改和讲评。 7．要注意因材施教，分类推进。既重视对尖子生的精心培养，又要重视对“学困生”的热情辅导。积极开展课外阅读和课外学科小组的活动，发展、培养学生的特长和爱好。 8．严格执行成绩考核制度。除学校统一规定的期中、期末考试外，可适当安排单元过关测验。考前，组织学生复习，考后进行试卷分析，总结经验教训，不断改进教学。严格要求学生遵守考试纪律，培养学生良好的道德品质。 9．教师要热爱学生，全面关心学生，特别要关心后进生。对学生要动之以情，晓之以理，导之以行。要向学生进行学习目的的教育，培养他们勤学好问、刻苦钻研的优良学风。严禁排斥差生，严禁体罚或变相体罚学生。 10.依法治教，严格执行有关规定。自觉维护学校的教育教学秩序。材料四、某地教师职责 1. 依时回校工作及亲自签到、签退。 2. 依照校方所定之时间表授课。 3. 充足的备课。 4. 编写进度表。 5. 小心批改习作：包括功课簿、课业、练习、作业、工作纸、校内小测卷、考试卷、学科评估等。 6. 拟题：包括进展性评估、考试卷、工作纸、假期功课、小测卷、评估课业、评估练习等。 7. 按校方要求执行监考工作。 8. 准确记录学生平日成绩。 9. 分担校内一切日常或临时活动，或本职责表并未提及而与学校有关的工作，即使在假期中，若校方有需要，亦须返校工作。 10. 参加学校集会、礼仪、教师聚会、校务会议、科务会议、小组会议、SBM行政组别会议、集体备课等。 11. 协助课外活动及学科活动的筹划与推行。 12. 准时到指定地点值日并管理学生秩序。 13. 参加学校旅行、户外学习、教育营、亲子日活动等，并协助管理学生秩序。 14. 带队参加校外比赛、表演、颁奖礼、牙科检查等。 15. 按校方安排，轮流设计走廊墙报、礼堂戏台壁画、雨操场墙报、陈展板等。 16. 协助推行校内德育训练，如周会、清洁比赛、秩序比赛、学生个人成就卡等。 17. 推荐学生题名学科奖学金。 18. “问题”学生先由有关老师处理，如屡劝不改或遇严重事故，则可联络级主任协助处理。级主任如有需要，可交予负责训导工作教师联同处理。 19. 与班主任保持联络，合力管理该班秩序，帮助学业上、行为上有问题之学生。 20. 遇有学生问题，与家长保持联络。 21. 校内特殊活动，如家长会、家长研讨会、毕业礼、圣诞联欢会、家长教师会之活动等，按校方安排执行职务，使该活动顺利举行。 22. 参与教师进修课程及研讨会。23. 有义务担任科主席、科组员、行政组别成员、校董教师咨议会代表、教师公会代表、教师联谊小组代表等。 24. 协助推行暑期活动。 25. 依校方安排完成暑期工作。 26. 当接获校方要求，执行代课任务。 27. 协助处理其它事务，如：协助选购图书等。 看完了请再思考思考，你对这四份有关教师职责规定的材料有什么感觉呢？ 可粗粗做个比较： 1、从材料一到材料二、三（可归于一类）再到材料四，教师的职责即要做的事从宏大到细微，从抽象到具体，从虚到实。 2、材料一、二、三都是政治挂帅或者强调教师首先要政治正确，都有对教师伦理、思想、观念上的规定，如“坚持四项基本原则”、“关心、爱护全体学生”、“为人师表”等，其职责更多的是对“人”不对“事”；材料四几乎不涉及政治，也不对教师的伦理、思想、观念等有要求，完全是对“事”不对“人”。 3、教师“职责”应规定“教师”应该做的事，而不是其他人也要做的事，材料四就是这样明确规定的。因此，像材料一、二、三所作的 “遵守宪法、法律”、“坚持四项基本原则”等规定值得商榷，因为宪法、法律是中国公民必须遵守的，而“坚持四项基本原则”也在宪法中有明确规定，是每个公民都要做的事，教师作为公民当然有此义务或责任，但再作为教师的职责就显然不合适了。4、材料二、三是对材料一的说明或稍具体化，但同材料一一样依然是对教师的一般要求或若干总的要求，且可操作性可检测性并不强；如：“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育”、 “热爱教育事业”、“同心同德”、“依法治教”、“不断提高思想政治水平”、“做‘研究型’、‘学者型’的教师”等，教师该如何做呢？又如何考核呢？5、材料四仅是对教师现时应做的即对教师每天面对的事作出的规定，而材料一、二、三还包括了对教师应成为一个什么样的人和教师的将来或“发展”也作了规定，如“不断提高……”、“成为……”等。6、“职责”宜规定应该做的事，也是能够做到且必须做到的事，材料四所列全部28条均符合这一要求或精神。而在材料一、二、三中，有许多要求如“不断提高”、“坚持”、“注意”、“积极”、“努力”、“促进”等，就与材料四的规定相去甚远。更有“倡导”、“反对”的规定，但到底是 “倡导”或“反对”老师做什么，还是规定老师应该“倡导”或“反对”什么，并不十分清楚。 7、职责规定得越具体越明确就越容易得到遵守和落实，否则就会虚化或落空。如对教育管理学生，材料一规定：“完成教育教学工作任务”、“对学生进行……思想品德……教育”，材料三规定：“管教管导”，其规定都显得“高、大、空”；而材料四的规定是“‘问题’学生先由有关老师处理，如屡劝不改或遇严重事故，则可联络级主任协助处理。级主任如有需要，可交予负责训导工作教师联同处理”、“与班主任保持联络，合力管理该班秩序，帮助学业上、行为上有问题之学生”、“遇有学生问题，与家长保持联络”等，对任课教师做什么怎么做指引得非常具体。…… 如果你是一个老师，照着材料四所规定的职责去做，成为一个称职的教师是不成问题，但你如果照着其他三个材料所规定的教师职责去做就很难说了。 你认为呢？ 最后需要说明的是材料一是《中华人民共和国教师法》（第八条），材料二是《上海市XX中学教师工作职责》，材料三是《广西XX附中教师的职责》，材料四是《香港教师职责》。注：材料均引至英特网。

关注王尚老师微信公众号：王尚，可免费获取物理视频资料