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课堂内外出现师生之间的声声抱怨，应该是“分数”惹的祸。一旦教师的眼中只有“分”，心中只有“利”，让“分数”遮住了自己的双眼，就必然会被“分数”左右自己的认知和教育教学行为，从而使自己的教育偏离应有的轨道，把“高分数”作为自己的唯一追求目标。那么，师生之间出现相互抱怨也就在所难免。
要扭转这一不正常现象，教师必须做到：
一、在观念上，我们应做到“眼中有‘人’，心中有‘爱’”。
教育，要以学生的发展为最终目标。这一本质决定着我们必须以为学生成为合格的社会公民而教。这就要求教师应做到“眼中有‘人’，心中有‘爱’”，而不应是“眼中有‘分’，心中有‘利’”。唯如此，我们才能正确对待学生之间的差异，做到因材施教，使之在原有的基础上有所提高；也就能发现每一个学生身上的闪光点，帮助他们找回自信，感受学习的快乐。这样，抱怨自然就会减少，甚至消失。
二、在行动中，我们应做到“寓教于乐”。
不当的教育教学方式也是师生之间相互抱怨的一个重要原因。有的教师把学生当成灌输知识的容器，一味命令式地强喂硬灌，学生稍有逆反，则严加斥责，这种教育教学方式想不产生抱怨都难。而有的教师却能尊重学生，“寓教于乐”，使学生在享受快乐的同时学习知识。当前广为流行的“游戏理论”、“生活化理论”、“情智理论”、“诗意理论”等，甚至是“忽悠说”，都从不同的层面向我们展现了“寓教于乐”的优势及意义——它能使学生全身心地参与到学习活动中来，并乐此不疲。这么一来，抱怨又从何而来？

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