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我偶然见到一则当地竞选校长的资历条件，大致是：1党员；2任副职3年以上；3没有受过党纪处分。我仿佛走错了地方，这哪里是竞选校长，分明是在竞选县长或省委书记之类的。从竞选资历上看，强调了党对教育的绝对领导权，任副职3年以上有论资排辈之嫌；没有受过党纪处分似乎与教育能力与效果并无多大干系。随着国家对教育投入力度的增大，学校越来越成为一些人谋求生存大计的理想之地。我甚至怀疑这是某些官员再为进入教育领导层创造的舆论游戏，为能达到目的提供一个堂皇的理由。伴随着评优晋级的门槛越来越高，潜规则越来越多，那些善于玩弄权术的政客小人，一旦挤进教育的领导行列，必定兴风作浪，腐蚀教育的一方净土。
这且不说，一个中小学这样，问题还不大，万一大学也开出这个方子，袁部长还能办好创新型的大学吗？如果这个标准推广开来，将会有多少政府官员挂职到各大学副职，名誉校长的职务上，享受着高官厚禄的待遇，却门外汉一样对着教育班门弄斧，倒推教育进步的车轮。想想真叫人痛心，“让懂教育的人办教育”，我们国家的教育连这点起码的理念都实现不了，只能眼睁睁地看着一个个孩子无奈地充当着政客权术的道具，丧失掉美好的天性，城市和纯真。看惯了“样板戏”的政府官员极易把教育样板化，他们抢惯了镜头，出惯了风头，会想办法给教育上项目，把教育办成“跃进式”。
因此，不论怎样，让不懂教育的人办教育是对教育民意的侮辱和极大伤害。在这样的任职逻辑里推选出来的校长，会打着浓重的官腔把创新与素质精神羞耻的无地自容。教育良知会再次遭到拷问，教育价值的迷茫会再次加重，教育的功利性会空前强大，教育的育人功能会蜕化丧失，教育的求真求实会失效，教育的美感会蒸发，教育的责任感和使命感会停滞不前。
、我不敢往下想，千里马拉着用四四方方的轮子制作的大车，挨着沉重的鞭子，汗流浃背，气喘吁吁。我心疼孩子，还有那些兢兢业业苦干在第一线，一心致力于创新教育的同行们。

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