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对于传说中的张仲庆校长，我是慕名已久，但一直无缘得见。昨日去听一个家庭教育讲座——《好家长，成长路上与孩子同行》，终于有机会聆听这位智者的声音，获益良多，深感荣幸。我的一些想法跟他不谋而合，但他的思考更深刻更系统，诠释更生动。句句至理名言，宛如暮鼓晨钟，发人深省。只盼能记录十之一二，让更多的朋友分享！ “孩子之间的竞争从什么时候开始？六岁？三岁？0岁？不！还要更早一些！孩子之间的竞争从父母的生育动机、教育观念的差异中开始。而这些差异基本上决定了育儿的成败，基本上决定了竞争的输赢！也就是说，孩子还没出生，成败已经决定！”请注意，这里张校长强调的不是父母的知识水平、社会地位、经济状况，而是教育观念！张校长首先强调的是“观念”二字。这点太对我胃口了！十多年的进修培训生涯，决定了我们对观念的重要性的认识，导致我们在培训过程中非常重视结合实践诠释观念，因为我们深深地知道，观念是行为的先导，但也正因为这样，培训经常被不了解情况的人想当然地冠上了缺乏操作性的帽子被人“诟病”，但我从来是我行我素，因为没有人能说服我，细节的操作比观念更重要！更何况，我们的培训完全不缺乏操作的建议。反思过往培训，我可以无愧地说，我的所有培训，都能做到“从实践中来，到实践中去”！“既能仰望星空，又能脚踏实地”，是我永远的追求！真的很高兴，张校长也认为“观念”应该摆在第一位！他认为不能用上一辈的育儿观念来指导实施今天的家庭教育，“过时的机器只能生产出过时的零件；过时的家庭教育观念只能培养出过时的不适应社会的孩子！”因此，父母必须承担起教育孩子的重任。“要想孩子好好学习，必须父母天天向上。”父母只有不断地学习，不断进步，不断更新观念，才有可能实现成功的家庭教育！ 理想的孩子、理想的学生应该是怎样的？大家也都知道“成绩好不应该是好孩子的唯一标准”，但是在实际生活中，许多家长、许多学校、许多老师，都把注意力聚焦在孩子的学业学习上，以成绩论英雄！把对教育质量的追求狭隘地窄小化，简单地转变为对分数的追求，这是学校教育和家庭教育的最大误区，是最迫切需要改变的观念！张校长用八句话形象地表达了他心目中对理想孩子的定义，对我很有启发：“百折不挠的上进心，信念坚定的意志力，雄辩幽默的好口才，孜孜不倦地勤学习，高贵谦逊的雅气质，理性沉稳的恒激情，豁达宽容的平常心，享受生活的真情趣。”我用它来衡量我对孩子的教育，进一步明确了努力的方向。有朋友问，能做到这八点，那就是“完人”了，这样要求孩子会不会太高呢？我的想法是，在茫茫大海中航行必须有明确的目标才不会迷失方向，才能到达成功的彼岸。人生亦如此，关键是有目标有追求， “取法乎上”，“得乎其中”也很好。人为什么要活着？学会做人、追求卓越也是一种生存之道！张校长还谈到，“上进心、意志力、好习惯，是决定孩子人生成败的关键因素，三样都有了，学习一定行！” 在比较家庭教育与学校教育对孩子成长的影响上，张校长也谈了自己独到的见解。“家庭对孩子的贡献最小的是51%，学校对孩子的贡献最大不过是49%”。形象地、鲜明地指出了家庭教育的重要性。并且分享了自己的人生的感悟，对我也很有启发，大意是“把个人的分量看得轻一点、低一点，幸福指数会高一点。痛苦往往来源于不切实际的欲望。有些名、有些利，不一定属于你，你不愿放手，势必痛苦；有些东西根本不属于你，你却念念不忘，也势必会痛苦。” “家庭教育要重视生命教育，关注孩子的生命质量。”让孩子知道打游戏到三更半夜是对生命的摧残。要认识到比学习更重要的是拥有健康的体魄、健康的心理，良好的社会适应能力；要注重培养孩子的安全意识、生活能力和生存能力；培养孩子良好的人格、品格和对美的欣赏与追求，引导孩子崇尚知识，好学上进。 “教育具有超前的功能，今天的教育是为明天服务的。”最欣赏的是张校长鼓励孩子大学谈恋爱，不要“空手而归。”这一点我也深有同感。爱情、婚姻是影响人生幸福的重要因素，是生命教育的必修课程，但却没有纳入学校教育，孩子也缺乏正确的引导。在很多人的心目中，学生时代，感情与学习似乎总处于对立的位置。我很钦佩《课桌上的玫瑰》的作者，她能把爱情教育纳入语文学习，引导学生正确对待爱情。智慧与大爱，才孕育了作者的爱情教育。侄子读大学时我总是以闲聊的方式玩笑的口吻鼓励他如果遇到合适的不要错过；外甥读大学时谈了个女朋友，小姑极力反对，要他专心读书考托福出国深造，后来在我的劝解下也顺其自然，没有棒打鸳鸯。看来这也算是跟张校长不谋而合了。生命教育一切以生命质量的提升为出发点，考虑的是学生的发展与需求，不为传统观念所左右。所以也验证了一条道理，只要观念对头，殊途也会同归。 “经营婚姻、经营家庭也是一项重要素质。”此观点振聋发聩，必须从我做起，从自己做起，给孩子一个好榜样。要培养幸福的孩子，做父母的首先要幸福！父辈的家庭关系往往会在孩子的家庭中复制。如何跟先生更融洽地沟通，更和睦地相处，共同缔造幸福人生，看来还需多多努力！斯宾塞说过，“能生儿育女，只能说明你生理成熟；能教养儿女，才是心智成熟的表现。”夫妇吵架、婆媳争吵，都是不成熟的表现，对孩子的影响都是终生的。 家庭教育要重视“规矩”。（山西常家大院“规矩比别人多一点）不要溺爱孩子，溺爱是一种害，害孩子、害家庭、害社会。张校长用一张照片形象地展示了当今社会“孝幼”的现象。用两幅对联展现了农村普通家庭对教育的重视，一幅是“育儿壮志展宏图，饺子攻书兴伟业。”一幅是“呼儿早起勤耕种，唤子迟眠夜读书。”真是，“处处留心皆学问”啊！ 精彩的两个多小时的讲座眨眼就过去了，讲座之后还有一个互动环节。我提出了一个想法，想不到又跟张校长不谋而合。今天是得遇知音啊！我想表达的意思是：中国的体制很讲究资格，做什么都要有资格证，比如开车要考驾驶证，当老师要考教师资格证，当会计要考会计证，当律师要有律师证，结婚要有结婚证……唯独当父母不需要证件，不需要资格。就算是要申请准生证，也只是检查身体和指标，从人口数量控制的角度加以管理。父母几乎人人都要当，但却居然不需要学习！不恰当的不科学的家庭教育直接影响孩子的人生发展、影响家庭的幸福、影响民族素质的提升、从而影响民族未来的竞争力。因此，从提升民族素质的高度，我希望张校长能借助自己的话语权和影响力，呼吁有关部门重视这个事情，完善相关的制度，比如领取准生证必须参加若干课时的家长学校的学习，听几个讲座、读几本书，甚至考几套题，然后才能领取准生证。相信这一制度的出台，会大面积地改变家长的观念，提高家长的素质，中国教育可望出现新的局面。没想到，张校长多年前就已经发表了文章，阐述了这一观点。真是“大快人心”!不过，我又想，为什么这么简单的事情却一直没有兑现呢？这一制度可行吗？领导们在考虑什么呢？担心被质疑侵犯人权吗？担心经费问题吗？担心课程问题吗？（不是问题）（当然如果强制的话，这样的培训肯定应该是免费的，应该是国家提供经费才可行，否则势必会引起大众的质疑与不满）退一步说，如果不强制，或者倡导也可以啊！这么好的点子，怎样才能被更多的人、当然关键是有着决策权的领导们接受呢？我能做些什么呢？上书吗？如果上书，应该还需要更系统的论证，我能行吗？唉，又在异想天开了，不过，既然是如此有意义的事情，我辈当不遗余力。国家兴亡，匹夫有责嘛！有时间的话，还是可以考虑做点什么的。 张校长敏锐地捕捉生活中的教育现象，通过各种渠道搜集大量素材，结合培养儿子的亲身经历和校长工作的实践体验，畅谈对家庭教育的研究，观点鲜明，论证精辟，深入浅出，幽默生动，的确是一场精彩的报告！信息量很大，我上面所述只是冰山一角。没有亲临会场的朋友们，不能不说是一种遗憾！不过，还好，据说过了年，张校长还有好几个讲座将陆续安排。大致课程如下：1、 男生家长辅导课程：小男子汉的成长——《大养+穷养》2、 女生家长辅导课程：优雅女孩的成长——《贵养+穷养》3、 给父亲的辅导课程：《大爱父亲》4、 给母亲的辅导课程：《智慧母亲》5、 家庭教育专项辅导：教师家庭、公务员家庭、医生家庭、公安干警家庭、单亲家庭、富裕家庭的教育问题是否很期待？机会难得，希望你们不要再次错过咯！
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