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一个学期的支教即将过去，回顾这一学期的教学，感受最深的是“今天的你比昨天进步就行！”
这学期支教所教的班级的学生成绩超乎我想象的差，怎么办呢？已是六年级的学生了，那二、三分或十几分的学生能提高得起来吗？如果他们的成绩没什么变化，那多少有点不好意思。可是别说那两个二、三分的同学，就是三、四十分以下的同学也对自己没信心，对学习没兴趣呀。再加上这些孩子不是跟爷爷，就是跟外公外婆的，再不就是住校的，家庭教育几乎是空白，如何能做到既略提高他们的成绩，又培养他们的学习兴趣，发展他们的能力，提高他们的自信心？这成了我学期初最大的困惑。
一天下晚自习，我看到班上那个只考一、二分的陈诗华同学无所事事地坐在那里玩，无聊极了，便安排一个学生教他写生字。没想到的是陈诗华同学还真认认真真地坐在那写。一节课下课后，那个教他的同学拿着陈诗华同学的本子给我看：“老师，你看，这是陈诗华写的生字，这是他第一次写的作业呢！”我拿来一看，写是写了一页满满，可没几个字是对的。我本对这个同学的作业有多大兴趣，可那个帮他的学生的那句“这是他第一次写的作业呢！”那句话提醒了我：是啊！何必计较他的成绩怎样？只要他有进步就行！于是我问大家：“以前陈诗华同学都没有做作业？”学生给予我肯定的答案。这时，我对大家说：“那陈诗华同学今天有进步了！第一，他今天做作业了；第二，他写的这页生字中有四个写对了。我们应该给予他热烈的掌声！”在我的带动下，大家热情地鼓起掌来。随后，我对班上的学生说：“同学们，一个人不要和别人比，俗话说‘人比人，气死人’，‘一山还比一山高’哪。但一个人没有上进心又是不行的，那样就停滞不前了。怎样最好呢？今天的你比昨天进步得行！也许今天你的字写得比昨天工整，今天背书比昨天快，今天你更有礼貌，或是今天你上课积极问题都行。只要我们坚持不懈地去努力，我们就会在成长中进步！大家说好不好？”由于这个要求不是很高，大家都异口同声地说好。从那以后，“今天的你要比昨天进步！”几乎成了我鼓励学生进步和学生督促自己的名言警句。哪个学生稍有松懈，我赶紧提醒他严格要求自己。这不，黄进柏和周小梅同学能按时背书和完成作业了，晚自习他们作业做完了会看作文书或是课外书，就连陈诗华同学的生字都进步很大，现在他写生字百分之九十能写对。
为了提高学生的自信心，激发他们的学习兴趣。我利用课外时间教他们剪纸、出手抄报；利用晨读十几钟的时间进行新闻播报；班会课上让他们进行演讲、讲故事、表演小品等。经过半期的努力，在学区举办的书画展比赛中，班上的学生（除那两个弱智）都有作品参赛，且大部分学生有多幅作品参赛。全班十九人（包括两个弱智的），获奖人数有十三个。这次书画展真是极大的鼓舞了班上的学生，让他们认识到：只要努力，就有希望！
虽然期末考在下周，期末成绩怎样还不知道，但回顾这学期，我还是还高兴的，因为孩子们一直都在努力，在追求“今天的你要比昨天进步！”难道这不正是我们所需要的吗？

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