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如今的孩子活得很累。为了读书，每天早出晚归，书包越背越重，作业越写越多。回到家里，还得按照父母的旨意接受各种强化训练，做习题、学书法、练乐器……节假日也概不例外，仿佛只有这样，孩子才能学到东西，长大了才会有所作为。殊不知，这种“填鸭式”的做法不仅不科学，而且十分有害。
一位哲人曾经说过：孩子是为了自由才来到这个世界上的。扼杀了孩子的自由，就等于扼杀了他们的生命。孩子失去了自由，犹如失去了阳光和空气，他们会时时刻刻感到一种压抑，心弦也总是绷得紧紧的。
据报载，长沙市一名13岁的女孩为抗拒母亲强迫她学钢琴，以断指来换回她的自由；上海市某中学一名16岁的中学生，因学习负担过重，被父母管得太严，心里承受不了，最后离家出走。不久前发生在安徽淮南的一件事更是令人触目惊心：一位叫夏芸的高二女生，整日里被学习搞得头昏脑胀，家长又不能予以理解。国庆放假期间，夏芸想与同学一起出去玩玩，散散心，可父母不但不同意，反而把夏芸反锁在房子里。等家长回来，发现女儿已割断动脉自杀……
发生在孩子身上的悲剧，从某种意义上来说，完全是父母一手造成的。去年暑假，发生在笔者所居城市的一起小学生跳楼案，就是最好的佐证。当笔者前去采访，从孩子的父母和现场目击者那儿得知，死者名叫毛毛，12岁，某小学五年级学生。当天上午，毛毛的父母要去上班，怕爱踢足球的毛毛出去玩耍，影响暑假学习，于是，不管孩子怎样苦苦哀求，将阳台和客厅的门全部锁上。没过多久，毛毛的同学在楼下叫他出去踢球，他一时心慌意乱，只想出去玩，但见两道门被锁得死死的。不得已，他只好爬出客厅的窗户，想用脚踩到外面走廊上的阳台水泥板上，谁知脚一踏空，不幸从三楼的窗口掉到一楼路旁的水沟里。正在楼下观望毛毛的同学，被眼前的一幕吓呆了。等他跑上前欲拖毛毛起来时，见水沟里的污水都染成了红色，毛毛的头部已经摔破，左脚和右臂完全断裂。这场面把毛毛的同学吓得半死，马上跑到附近叫大人过来看。等毛毛的父母赶到时，毛毛早已气绝身亡。就这样，12岁的毛毛在他父母限制其自由的情况下，走完了他短短的人生。尽管他的父母在他遇难后哭得死去活来，后悔不已，然而，悲剧已经发生，人死不能复生。
如今，我们都只有一个孩子，对于家长来说，孩子的生命比自己的都还重要。就是家里再困难，也要让孩子吃好穿好；孩子独自外出，我们做家长的总是提心吊胆，担心孩子会出事。要是孩子晚一点从学校回来，急得犹如热锅上的蚂蚁，哪怕下班回来再辛苦，也要跑到路边去接，直到看见孩子才安下心来。做父母的这种心态谁都能理解，然而限制孩子自由，让孩子在痛苦中挣扎，为什么我们做父母的就不能了解孩子存在的重要性呢？
写到这里，不由得想起了法国著名思想教育家、文学家卢梭在他所著的小说《爱弥儿》一书中谈论爱弥儿的一段话：“当我想到那么一个十至十二岁的孩子，长得又健又壮，以年龄而论是发育得非常之好的时候，我无论对他的现在或将来都是不会产生什么不愉快的感觉的。我看见他蹦蹦跳跳，活活泼泼的，没有什么劳心的焦虑，没有什么痛苦的远忧，实实在在地过着现实的生活，充分地享受着那似将溢出他身体的生命。”读了这段文字，我不知对喜欢限制孩子自由的一些家长会作何感想。在某些家庭，孩子没有蹦蹦跳跳的“自由”，没有活活泼泼的“玩耍”，节假日里只有父母相陪，在辅导老师的言传身教下，过着一种无奈而又烦心的生活。自由被剥夺了，天性被埋没了，才智被压抑了，童心被葬送了。在这些家长的眼里，孩子是我的，我想怎么样就怎么样，谁也无权干涉。
凭心而论，我也是做家长的，但我在教育孩子时，从没有限制过她的自由。比如我的孩子从小就喜欢画画，到了中学又偷偷地跟着音乐老师学唱歌。对于女儿的选择，只要不影响她的正常文化课的学习，我都是持支持态度。也许有朋友会问，那你孩子的成绩会怎么样？说实话，我的孩子成绩在全年级200多学生中不算太优秀，只排在前十名。九岁时在全国公开的报纸上发表文章，她的画获得过全国大奖。进入初中，参加过全省的演讲和故事比赛。孩子这些成绩的取得，虽有父母的一份功劳，但与孩子自己的努力以及天赋是分不开的。对于孩子的爱好，我从不加以限制或逼迫她不该这样做，我只根据她的爱好提出个人的参考意见，只要说得有道理，孩子是愿意接受的。我之所以要把自己教育孩子的事“亮”出来，只想与那些太过于限制孩子自由的家长们共勉：每一个孩子都是聪明的，他们与生具有的天赋，我们做家长的不一定完全了解。不要以为家长喜欢的，孩子就一定喜欢，家长不喜欢的，孩子就不一定不喜欢。太过于限制孩子的自由，无形中就会扼杀他们的天性，到时候，你所期望的不一定会得到好的结果。 严于管教孩子并不是坏事，请辅导老师对孩子进行强化训练也没有过错，问题是我们做家长的要从孩子的内心世界出发，以交朋友的方式与孩子进行心理上的沟通，孩子爱什么，不喜欢什么，都要有所了解。谁都知道，爱孩子是父母的天性，教育孩子是每一位做父母应尽的责任。那么，我们在教育孩子的同时，为什么不想想自己小时侯是怎样走过来的呢？
物理网孩子的自由成长有其环境的影响。俗话说：天下没有愚笨的孩子，只有平庸的父母。只要孩子的爱好和选择是对的，父母就要让孩子的兴趣得以尽情发挥，而不能以家长意志予以束缚，并限制其自由。要知道，孩子对某一项爱好产生了兴趣，只会激发他们的学习热情。
给孩子自由，并不是毫无原则地放任自流。比如孩子去同学家玩，一定要了解这个同学是怎样一个人，然后限制时间让其回家，切不可在外过夜，特别是女孩。总之，在家长所营造的自由空间范围内，让孩子从紧张的学习中解脱出来，去获取一种轻松的愉悦感。自由是属于孩子的，不要时时把他们当作“笼中鸟”去看管，这样会扼杀他们的天性，影响他们健康成长。（东方木/文）
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