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　昨天上午儿子去他老师那里，以便老师对儿子这几天的作业状况做一下梳理。儿子回来兴奋地说，就两个孩子在，效果很好，第二天上午还要去老师那里，因为还有些问题没有处理完。晚上，我收到老师的短消息，说今天上午有事情，改天再去。我没有把第二天不去的消息告诉儿子，我想看看不用叫醒儿子，他会“自然醒”到几点以及会有什么样的表现。

　　果然，今天早晨，都快八点了，儿子还呼呼大睡……我在另一个房间看书，同时侧耳倾听儿子“自然醒”后的反应……果不然，九点十分，我听到了那屋里的动静，我又听到轻轻的脚步声，我装作没看到，故意继续看我的书，儿子在客厅看了一下表，过来朝我惊呼起来“老妈，都九点十分了，怎么办？我应该八点到的呀。”（我知道儿子很喜欢这位老师，也很喜欢去老师那里），我故意说“你说怎么办？“，儿子苦恼的说“已经耽误一个小时了”，看他的架势，据我对他的了解，我知道他要“放弃”今天上午的行动了，不过我还是故意问“已经耽误一个小时了，你打算怎么办？”，儿子生气的说“还能怎么办？我下午再去了？”，我生气的说“你以为老师是机器人呀，别的事情不做，光等着陪你呀。再说，如果不及时改正，错误导致的后果会加重的，错过了太阳你哭泣，难道你想继续错过星星吗？”。

　　听到这里，儿子终于爆发出他的怒气，把这次“晚起事件”的矛头指向了我：“你为什么不叫醒我呀？都这么晚了！”，我针锋相对“我有义务非得叫醒你吗，你都这么大了？你为什么不学会自己叫醒自己？这么大的人，一点独立意识都没有，还得依附于别人生存！没有别人，你连自己的家门都进不来（儿子经常忘带钥匙）；没有别人，你都不能正常醒来，你什么时候才能成为一个真正独立的人呀”，儿子也毫不示弱“你当然有义务！要不，你怎么不给我你手机？我上好弦叫醒我自己呀”，我笑了“这手机是我不给你吗？你并没有拿去用呀！”，儿子被气笑了，笑了的瞬间，我看到儿子眼泪在眼圈里打转，双眼瞪着我，那种怨气经过我这么一折腾，他不知道怎么发泄了。

　　看着儿子的样子，我不忍心再继续欺骗下去了，我过去抱起了儿子，说出了真相。听到真相，儿子竟然大笑起来“老妈，你怎么这个样子？你想吓死我呀”，看到儿子彻底放松后往床上故意倒头就睡的瞬间，听到儿子夸张的“你想吓死我呀”的嘲讽，我也笑了，笑后，是更多的思考和感悟。

现在的孩子，因为父母和老师为他们“包办”的太多了，太缺乏独立自主的精神，不论大小事情都依赖父母，不肯自己动脑动手，不敢自己做主，出现了问题，又往往习惯性地把责任推到老师和父母头上；现在的父母和教师，当孩子的表现不尽人意时，又往往单向的从孩子身上找原因。

孩子、父母、教师怎么会有这样的思维？并非孩子的天性如此，这完全是后天教育的结果，扪心自问，作为父母和教师，在孩子的成长中，又扮演了什么角色？在这方面首先应该做出改变的是我们这些父母们。想起吴非在《不跪着教书》中提到的“要想我们的学生能有独立思考的能力，我们自己不能跪着教书。优秀的教师一无例外应当是思想者。在瞒和骗中长大的人，思维是会有缺陷的，而一旦觉悟，就有可能转向虚无，什么都不信。所以，培养独立思考的一代，是教育最重要的任务。中国需要大批有独立思考精神的教师来做瞒和骗的掘墓人。”岂止是教师，我想，中国还需要大批有独立思考精神的父母加入到瞒和骗的掘墓人中来！

文章来自网络；由物理网博客整理发布。

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