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12-18-收藏

来源：高中物理网

国内当下教育的现状：师生疲于奔命，加班加点；节假日补课，大量的考试与练习，任课老师们在题海徜徉，学生在题海中奋战……一提到教育，就是”做题”、“考试”、“分数”。

各个年龄段的教育基本上都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”，老师不再以传道授业为主，学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试，能升上好学校。

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育，也是围绕着考级、考证书的需求而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而发展特色，让学习成绩平平的学生来练美术、练舞蹈、练绘画、练体育等等，给他们找升学的“捷径”，根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。

我们的学校呢？也是如此，抢生源、挖名师，尽一切办法把“分数”提起来；学校所追求的只有一个，那就是学校的升学率。

如何逐步改善目前应试教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该取消升学率的统计，让学校发展自己的特色，严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个学生都是与众不同的个体，教育者要做的，就是发现、唤醒并激励这些不同之处。寻找、发掘学生身上的特长，并循序渐进的引导他们的健康发展，这才是素质教育的本质。

在招生上，学校也应该逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法，多参考学生的平时课业成绩与表现，全面、科学核查学生的潜质。

作为一线的教师和校长，在教育问题上我们要有所为，也有所不为。我们改变不了整个社会的环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的力量让教育变得更理性，让我们共同打造更加灿烂的校园。

文/张力老师，笔者系物理网资深编辑。文章首发@物理网博客，转载必须保持文章原貌，并注明所有链接。【恶意节选、转载文章内容，全家被车撞死。】

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